八年级下册（2012年12月第版）《四、大气压强》集体备课教案设计

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（3）了解抽水机的工作原理。

（4）了解生活中利用大气压强的现象。

2、过程与方法

（1）观察跟大气压强有关的现象，感知大气压强一种客观存在。

（2）观察演示实验现象，感知大气压强的大小和单位。

（3）通过观察感知人类是如何利用大气压强的。

3、情感、态度与价值观

（1）培养实事求是的科学态度。

（2）通过大气压强应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响。

教学重点：

大气层的测量

教学难点：

大气层的测量

教具：

空饮料盒或罐、弹簧测力计、吸盘、托里拆利实验装置、金属盒气压计、抽水机模型图片等。

教学过程：

1、引入新课

通过介绍马德堡半球实验、吸盘、用吸管吸饮料、吸墨水、注射器吸药水等，引导学生思考，液体内部朝各个方向都有压强，这是由于液体具有流动性。空气也能流动，我们周围是否存在大气的压强？这节课就来研究大气压强。

2、新课教学

（1）大气压的存在

a演示实验：吸盘、用吸管吸饮料、吸墨水、注射器吸药水、纸板托水。

b介绍马德堡半球实验

c得出结论：大气压强确实存在。

（2）大气压强的测量

通过演示介绍“托里拆利实验”