《一、杠杆》集体备课教案设计

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（1）理解杠杆的平衡条件，能用杠杆的平衡条件解决简单的问题和进行简单的计算．

（2）了解杠杆的应用，能对杠杆进行分类，并了解杠杆分类的原则．

【导学过程】

预学引导

1、如图1，完成杠杆示意图：

2、如图2所示，杠杆OA在力F1、F2的作用下处于静止状态，l2是力F2的力臂，在图中画出F1的力臂和力F2．

3、杠杆平衡是指：杠杆在力的作用下处于 状态。

导学点拨

【活动1】探究杠杆平衡条件

【实验器材】：

【实验步骤】

1、将杠杆中点挂在铁架台上，调节平衡螺母，使杠杆在 位置平衡。

思考：（1）看书P3，图11-4中杠杆两边的平衡螺母，你想到了以前用过的什么器材？

它们的调节方法是一样的：如果右端高，平衡螺母就向 移，

它们的使用方法也是一样的：在实验前，调节平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡．

（2）为什么一定要在水平位置平衡？实验时还能再调节平衡螺母吗？

2、挂好钩码，竖直向下拉弹簧测力计，使杠杆在水平位置平衡，读出两端的力和力臂．填表．

想一想：实验时，为什么一定要在水平位置平衡？为什么要竖直方向拉弹簧测力计？

3、钩码和弹簧测力计的位置不变，改变钩码数量，读出两端的力和力臂．填表．

4、钩码数量和位置保持不变，改变弹簧测力计的位置，读出两端的力和力臂．填表．

5、钩码数量和弹簧测力计的位置都不变，改变钩码的位置，读出两端的力和力臂．填表．

思考：本实验多次实验的目的是什么？

【实验结论】

二、杠杆的分类：

根据杠杆平衡条件，