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北师大2011课标版（闫金铎主编）《二、滑轮》新课标教案优质课下载
过程与方法
1．通过观察和实验，得出定滑轮、动滑轮的工作特点；
2．通过自制教具以及杠杆的平衡条件，对定滑轮、动滑轮的工作特点进行分析，培养学生的分析观察能力，得出定滑轮是一种等臂杠杆、动滑轮是一种省力杠杆的变形；
3．在对实例的分析和解释中进一步理解定滑轮、动滑轮的应用。
情感、态度和价值观
1．意识到定滑轮和动滑轮的不同作用，提高探究简单机械的兴趣；
2．运用学过的科学知识解释生活中的滑轮，进一步感受到生活和科学的关系；
教学重点和难点
重点：定滑轮、动滑轮作用及特点。
难点：1.定滑轮是一种等臂杠杆、动滑轮是一种省力杠杆的变形；
2.找动滑轮的支点。
教学过程
一．知识链接复习巩固：1、什么是杠杆的五要素？2、杠杆的平衡条件是什么？
二.引入新课：同学们每周都要参加学校的升旗仪式？出示（ppt）升旗图片，提问：同学们在对国旗行注目礼，看着国旗徐徐升起的时候，有没有想过一个问题，为什么旗手向下拉动绳子，国旗却向上运动呢？
三．新课教学：
请学生观察：滑轮由哪些部分组成呢？（PPT出现一个滑轮）
学生：有轮子 （轮子的边缘有什么特点呢？）
学生：有凹陷 （我们把它称为槽。）
教师：轮子会不会转呢？ （会）
教师：绕着什么转？ （绕着圆心）
教师：也就是绕着通过圆心的轴转动。
教师：轴用框固定。
教师：框的上下还各有一个钩子。
引入定义：像这样能够绕轴转动的，边缘有槽的轮子就叫做滑轮。
板书：一、滑轮