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八年级下册（2012年12月第版）《二、滑轮》优质课教案下载
2、过程和方法目标
（1）通过观察和实验，了解定滑轮和动滑轮的结构
（2）通过探究，了解定滑轮和动滑轮的特点。
3、情感、态度与价值观目标
通过了解简单机械的应用，初步认识科学技术对人类社会发展的作用。
教学重难点：
1、重点：认识定滑轮和动滑轮的结构、特点及作用
2、难点：正确引导学生进行探究实验
教学准备：
定滑轮、动滑轮、钩码、细绳、测力计、铁架台
教学过程：
流程教师活动学生活动活动目的课题引入1．提出问题：让同学们观看书上的漫画。问：为什么瘦子却拉不住这个物体？
2．出示用滑轮或简易吊车吊起木料的挂图，并询问这样做的好处是什么？
3．同学们想不想了解它们为何省力的原因呢？学生讨论后提出各自方案，并动手做一做看能否实现目标
学生猜想答：省力培养学生的动手创新、解决问题的能力
引出课题，激起学生学习的兴趣。初步认识定滑轮、动滑轮教师由生活现象中那些使用滑轮引入
1、介绍滑轮定义：
周边有槽，能绕轴转动的轮子。
2、介绍滑轮的分类：
请学生用滑轮把钩码提升到一定的高度。
这个时候学生应该会出现不同的方法。在学生实验完成后，选取不同的类型放在讲台上进行讲解。
（1）定滑轮：提升物体时滑轮不随物体一起移动。
（2）动滑轮：提升物体时滑轮随物体一起移动。
学生观察或回忆这个过程中滑轮的运动情形。
学生观察或回忆这个过程中滑轮的运动情形。