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八年级下册（2012年12月第版）《二、滑轮》优质课教案下载
2、过程与方法
（1）通过经历完整的实验探究过程，提高处理数据信息能力，掌握动滑轮与定滑轮的特点，培养实事求是科学态度
（2）通过对定滑轮和动滑轮特点的分析，将滑轮与杠杆联系起来，培养知识迁移能力
3、情感态度价值观
通过对滑轮的学习，掌握简单机械的初步知识，了解科学技术对人类社会发展的推动
教法分析与教学资源
教学方法：演示实验法；启发式教学法
教学资源：定滑轮、动滑轮、杠杆、动画、视频等。
教学重点和难点
重点：定滑轮和动滑轮的特点
难点：认识定滑轮与动滑轮的实质
设计思路
复习杠杆知识→新课引入→滑轮的定义与分类→实验探究滑轮的特点→通过实验数据归纳滑轮实质→生活中的使用
教学过程教学步骤及
时间安排教师活动学生活动
课前复习（1分钟）引领学生回忆有关杠杆知识，包括杠杆五部分（动/阻力，动/阻力臂和支点）以及杠杆平衡条件等能够准确判断杠杆的力臂，掌握杠杆平衡的条件F1L1=F2L2
课程引入（5-6分钟）
现场演示：升国旗
邀请一名同学上前，利用固定在黑板上的装置，展示生气过程。
提问：我们通过一个什么样的机械装置使国旗升到顶端？
答：轮子/能转动的轮子
提问：仅仅轮子就能使国旗上升吗？
答：还有绳索
结论：今天我们就来学习这种由轮子和绳索构成的简单机械——滑轮观察升旗装置，积极思索教师提出的问题，并根据问题的答案，认识滑轮的组成 教学过程请学生观察摆在自己桌面上轮子的特点
学生：1、能绕轴转动；2、轮子的边缘有凹槽，绳索可以缠绕在上面