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《四、功率》精品教案优质课下载
①通过分析实际做功现象培养学生的观察能力和初步分析问题的能力。
②通过对比实际现象得到比较做功快慢的方法。
（3）情感、态度与价值观
①通过教学活动，激发学生对科学的求知欲和探索自然现象的兴趣。
②通过方法总结分析，培养学生看待事物要从多角度去分析。
教学重点功率的物理意义教学难点比较做功快慢的方法教 法讲授、引导发现学 法联系实际、对比理解教 具多媒体设备板
书
设
计§9.4功率
比较做功快慢的方法：
1、做功相同比时间
2、时间相同比做功
二、功率：
1、物理意义：表示做功快慢的物理量
2、P=W/t=Fs/t=Fv
3、单位：瓦特
探究教学设计
教学过程教学环节教师活动学生活动设计说明
EMBED PBrush
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EMBED PBrush
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EMBED PBrush 1、教师引导：请同学们观察图中的场景，可以商量，这是在描述一件什么事情？
【提问1】谁做功快？比较的方法是什么？
2、展示下一张投影。