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北师大2011课标版（闫金铎主编）《四、功率》新课标教案优质课下载
4、通过升降机模型进一步认识功率这个概念的实用价值和意义。
重点与难点：
通过实验，用比较的方法认识功率。能从生活、生产实例中理解功率的含义。会计算功率，知道实验测量功率需要哪些物理量和器材。
教学方法：
合作法、观察法、类比法
教学媒体：
希沃一体机、希沃白板5、希沃授课助手、班级优化大师、希沃反馈器、门口易测软件、哑铃、尺、鸡蛋、升降机模型、不同质量金属块、钩码
教学设计思路：
本节课主要是通过创设游戏环节，由浅入深控制变量，引导学生建构功率概念。先创设情境让学生意识到做功有快慢进而过渡到如何比较做功的快慢。以生为本，由浅入深的四个环节引导学生完成学习过程：让学生的通过两场初赛和一场决赛，探究比较做功快慢的方法，构建功率这一概念，通过类比速度用比值定义法得出功率的定义；以学生自主学习，认识功率单位；以学生感受、观察、计算功率的大小，其次，通过观察收集数据利用所学知识估测电动机的功率大小，让学生能认识铭牌并知道功率是衡量机械性能的一个重要物理量，能简单的估测某种机械的功率，合理利用机械来服务于我们的生活；再通过升降机模型引出生活实际中汽车爬坡的选档问题，让学生真实体验功率对生活的影响。最后鼓励学生多留心身边事物并尝试用所学知识解决生活中的问题。教学重在引导“为什么要引入功率，怎样认识理解功率的意义和计算公式，以及功率在生活中如何应用”，让学生明白功率与现代生活的紧密联系，让学生在潜意识里获得了知识，并利用知识解决了实际问题，。构建一节着重学生探究，注重能力培养，提升学生核心素养，处处体现学生为主体的教学课堂。设计过程充分遵循新课程理念以生为本，主动学习。丰富知识内涵，进一步培养学生学习物理的兴趣。
教学
内容
教学
环节
活动时间（大约）
教学活动
设计意图
教师活动
学生活动
1、图片引入
提问
1分钟
配图提问
调动学生的积极性。
从真实情景出发，让学生意识到做功是有快慢的。
2、建构功率