《四、功率》优质课教案设计

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通过比较物体做功快慢的活动，经历功率概念构建的过程；认识控制变量的科学方法；知道比较做功快慢的方法。

[情感、态度、价值观]

1.通过了解功率在实际生活中的应用，感受物理有用、有趣。

2.渗透用类比的方法可以研究相似、相近问题的思想以及培养学生的学习习惯和提高他

们的物理素养。

【教学重难点】

重点：知道功率的概念，理解功率的物理意义，会用公式进行计算。

难点：功率概念的构建。

主要教学过程

一、引入新课：

在日常生活中和在生产实际中，不仅要考虑机械效率，还有一个重要的概念，对于生产设计和使用机械做功时必需要考虑的一个物理量。

　　我们要通过几个典型问题的讨论，理解它，认识它的重要性。

建筑工地上需要将1000块砖送到15米高的楼上。

　　方法如下：

　　1．人用筐将砖运送到楼上。

　　2．人用滑轮将砖运送到楼上。

　　3．使用起重机将砖运送到楼上。

　　提问：以上三种方法，做的功是否相同，做功是否一样快？（待学生思考不必要求立即回答）。

一个人第一次用一分钟慢慢走上二楼

第二次用一分钟快速地跑到三楼上

提问：这两次做功是否一样快。（要求同上题，先认真去思考，不必急于作答。）

比较甲乙丙做功的快慢

物体所做的功所用时间甲5000J5s乙8000J5s丙5000J3s

二、新课教学

　　物理学里用功率来表示物体做功的快慢，板书：因此，单位时间里完成的功，叫做功率。