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北师大2011课标版（闫金铎主编）《四、功率》公开课教案优质课下载
（2）知道功率的计算公式和单位；会做简单的关于功率的计算题。
（3）情感、态度和价值观：培养实事求是，尊重自然规律的科学态度。
重 点
难 点比较物体做功快慢的方法及功率的定义。
能利用功率的计算公式解决具体问题。
环节一：温故知新1.做功的两个必要因素是 和 ；
2.功的计算公式是 ，功的单位是 ；
3.小明把重力是200N的水桶匀速提高4m，则小明对水桶做了 J的功。
4.判断下列实例中的力对物体做功了吗？（多媒体展示情境图片，学生思考回答）
(1)运动员在举起杠铃过程中对杠铃作功了吗？
(2)运动员举着杠铃静止不动时对杠铃做功了吗？
(3)保龄球在水平面上滚动时，运动员对球做功了吗？
新课导学：
环节二：小组合作探究
1.合作探究1：比较物体运动快慢的方法。（学生在小组内讨论后展示）
2.学生活动：学生进行举哑铃比赛，学生思考回答，他们做功快慢相同吗？引出课题—功率。
环节三：读书自学
1.学生读书自主学习，回答问题。
2.归纳总结基础知识：
(1).意义：表示物体做功快慢的物理量。
(2).定义：功与完成这些功所用时间之比。
(3).公式:
(4)国际单位：瓦特（W） 1W=1J/S
常用单位:KW MW
环节四：知识应用