《二、机械运动》精品优质课教案设计

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1.通过视听参与让学生了解运动相对在各个领域的运用。

2.从运动欣赏的角度引导学生加深对参照物的理解。

（三）情感态度与价值观：

　 1.通过列举运动相对性在生活、科技、文学等方面的应用,激发学生对

　这一课题及科学的兴趣。

　 2.引导学生发现生活中的物理,并引导学生把简单的现象上升到知识的高度。

　 3.从物理上对参照物的选取问题来启发学生:看待事物应从多个角度去分析。教学重难点

关键1.参照物的选取问题与判断问题。

2.运动相对性的理解。

教学方法讲授；讨论；观看图片等与提问相结合运用的

信息技术工具硬件：触摸式一体机

软件：powerponit 2007 /Windows media player教学设计思路学生有一定的生活经验，对于机械运动的认识不会存在太大的问题，对于机械运动的相对性，学生并不不熟悉，应该作为难点，多举例，让学生理解。教学过程

一、新课引入

观看《西游记》片头人，思考：

视频中孙悟空“腾云驾雾”非常令人向往。演员真的会“腾云驾雾”么？如果不会，“腾云驾雾”的效果是怎么拍摄出来的？大家大胆猜想一下！

猜想的对不对，学完今天这节课就明白了。

引出课题:运动与静止

二、进行新课

（一）机械运动和参照物

1.机械运动

A.物理学中如何描述运动呢？什么是运动和静止？

创设情景:请学生看几组运动画面和动画,发现：我们生活在一个运动的世界里。

师：其实大到九大行星绕着太阳的运动，小到组成物质的分子也是运动的。也就是说，自然界中的一切物体，从微观粒子到宇宙中的天体，都在不停的运动着。

(1)我们用比较的方法来研究这个问题

(2)设疑提问讨论