北师大2011课标版（郭玉英主编）《三、重力》优质课教案下载

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课程说明（信息技术与学科教学内容结合方面的指导思想与理论依据）：重力是物理学中极为重要，极为根本的一个物理量。这一节课在实验的基础上使学生初步认识重力以及重力在生活中的应用，对学生学习力学具有非常重要的作用。也为后面知识的学习做一铺垫，同时为学生今后步入高中决力学问题奠定一定的基础。

因此这节课既是力的概念的起始学习，也为后面各种力的学习起到衔接作用。所以一定要用科学、准确的语言表述清楚，千万不能使学生产生错误认识，也不能因为在中考时涉及本节的考试难点不多而忽视这一节的重要作用。本节课合理的运用了PowerPoint、Flash等软件、有效突破教学重点和难点，优化课堂教学，提升教育教学能力。信息技术环境软硬件要求及搭建环境情况多媒体系统、PowerPoint 2007、Flash播放器。教学背景分析其实学生对“力”一词并不陌生，生活中也经常说的词，但对于物理上的力到底是什么并不清楚。所以在板书上出现“力”一词时，学生普遍表现出较强的好奇心和求知欲，并且本节运用了多种多媒体手段，以及学生实验和教师的演示实验，调动了学生主动的学习态度，并让学生把所学的知识和实际生活相联系，认识到学物理是有用的，并且爱学乐学。

教学目标(一)知识与技能：

1．知道什么是重力、重力的方向、重心．

　2．理解重力的大小跟质量成正比，会用公式计算重力．

（二）过程与方法：

1．通过上节力的三要素的学习引入重力的三要素，培养学生学习的迁移能力．

2．通过学生的实验及教师演示和播放视频，培养学生分析、解决问题的能力．

（三）情感、态度、价值观：

通过讲解重垂线和重心，培养学生尊重物理事实，应用物理知识解决实际问题的科学探究精神．培养学生理论联系实际的能力。

教学重点：知道重力的概念、方向、大小和重心。

教学难点：会通过实验及数据归纳推理得出重力和质量的关系

突破策略：利用课件视频和真实演示实验来使学生认识重力及相关知识。

教学过程教学阶段教师活动学生活动设置意图技术

应用时间

安排引入引入：播放视频，分析视频的共同处并回答一下几个问题

1、力的三要素是什么？

2、测量力的工具？使用弹簧测力计前要观察什么？请大家拿出桌上的测力计测量一个钩码受到的力调动学生兴趣并能很快回答

吸引学生注意力视频播放0’00

-5’00环节一

什么是重力问题：先请同学们观看一段视频（苹果落地，瀑布飞流直下，鸟在空中自由下落，跳水运动员落向水中），注意观察视频中物体的运动有什么共同的特点。

那为什么这些物体向下运动呢？

教师引导：物理学中，就把地面附近物体由于地球的吸引而受到的力叫做重力。今天这节课我们就共同学习关于重力的知识。

【板书】重力

引导：地球附近的所有物体都会受到重力的作用。重力和其他的力一样，也有三要素，下面我们就开始学习重力的三要素。都是向下运动