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师梦圆初中物理教材同步北师大版(郭玉英主编)八年级全一册一、杠杆下载详情
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《一、杠杆》精品教案优质课下载

●过程与方法

通过实验探究杠杆的平衡条件,初步领会从具体到抽象的方法。

●情感、态度和价值观

通过了解杠杆在实际中的应用,体会到物理知识是有用的,培养学生对科学的兴趣。

教学重点:杠杆平衡条件,经历探究杠杆平衡条件的过程并运用它分析有关问题问题。

教学难点:力臂的概念和画法

课时安排:1课时

教学过程

一:引入新课

创设情景引入课题,展示生活中的各种杠杆的应用

二、新课教学

(一)探究跷跷板中的道理

1.提出问题

看图6-37

问题:跷跷板为什么能上下转动?

跷跷板为什么能平衡?跷跷板受到哪些力的作用?

怎样才能使跷跷板保持水平平衡状态?

2.设计方案

[讲解]为了便于探究跷跷板怎样才能成水平状态,我们可采取转换法。用带有等分刻度的均质木尺代替跷跷板,用钩码代替人进行实验研究。

每2人一组实验,要求讨论如何设计这个实验。

设计如下:

(1) 将杠杆挂在铁架台上,观察是否在水平位置平衡 ( 静止 ) ;若不是,可调节平衡螺母,使之水平平衡。

此处可提问:为什么要使杠杆在水平位置平衡?若学生回答不出,可要求课后思考。

(2) 在杠杆支点的左边挂一定量的钩码,在支点右边也挂上钩码,直至杠杆平衡为止。

(3) 重复多做几次平衡实验,得到不同数据。

教材