八年级全一册（2013年7月第1版,北京教育科学院编写）《一、温度温度计》公开课教案下载

八年级全一册（2013年7月第1版,北京教育科学院编写）《一、温度温度计》公开课教案优质课下载

2.了解生活环境中常见的温度。

3．会用温度计测量温度。

过程与方法

1．通过观察和实验了解温度计的结构和原理。

2．通过学习活动，使学生掌握温度计的使用方法。

情感、态度与价值观

1．通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲，使学生乐于探索自然现象中的物理规律。

2.养成学生使用物理仪器测量的良好习惯．

【教学重难点】

重点：温度计原理和正确使用温度计。

难点：设计测温度的仪器（温度计），正确使用温度计。

【教学准备】

教师：烧杯、热水、冷水、温水、实验用温度计、体温计、寒暑表

学生：烧杯、热水、冷水、温水、实验用温度计

【教学过程】

教 学 过 程 设 计教学内容教师活动学生活动

情景导入【出示四季图片】

提出问题：春夏秋冬分别给你什么感受？

春夏秋冬分别给我们不同的感受，尤其炎热的夏天和寒冷的冬天让人印象深刻，物理学中我们用温度来表示物体的冷热程度。

（设计意图：通过图片，让学生观察思考四季的不同以及水的物态变化，同时引入温度的概念，激发学习兴趣。）

学生观看图片，了解四季的不同以及水在夏冬两季的不同状态

学生讨论：

春天：温暖

夏天：炎热

秋天：凉爽