八年级全一册（2013年7月第1版,北京教育科学院编写）《六、内能能量转化》优质课教案下载

八年级全一册（2013年7月第1版,北京教育科学院编写）《六、内能能量转化》最新教案优质课下载

1.教学内容分析

内能是普通物理中的一个重要概念。初中和高中都涉及这部分内容，但侧重点不同。高中侧重从微观层面理解内能，而初中更侧重从现象和应用角度理解内能。教科书将内能的知识安排在物态变化和分子动理论之后，符合学生认知规律。根据分子动理论有关知识，类比机械能帮助学生建立内能的概念，并建立宏观和微观的联系；通过一系列的实验和生活现象总结出改变内能的两种方法；通过解释现象进一步理解内能的概念和应用。

2.学生情况分析

小学科学课上学生已学习过宏观层面的能量问题，如热传递的相关知识、物态变化等。高中物理课将在分子势能方面进行比较深入的探讨。

本节课建立在学生已有知识经验（学习了分子动理论的初步知识，学习了有关机械能的知识，有初步的能量转化观点）基础上。建立内能的概念时，重点需了解分子动能引起内能的变化，对分子势能不做过高要求。本节知识既是对小学学习的延续和深入，也是对高中学习的铺垫。对学生而言，认识微观事物的难度很大，对农村学生来说，难度就更大了。

3.教学方式

教师演示与学生体验相结合；教师讲授与学生探究相结合；教师引导与学生分析归纳相结合。

4.教学准备

用具：1.食品盒、酒精灯；2. 铁丝；3。试管。

学生实验用具：铁丝

利用多媒体演示：气体将木塞冲出的实验视频等。

三、教学目标

1.知识与技能

(1)了解内能的概念。

(2)了解热传递和做功可以改变物体的内能。

2.过程与方法

经历建立内能概念的过程，学会用类比的方法研究问题。

3.情感、态度与价值观

以感性知识为基础，利用类比的方法来认识“什么是内能”，初步领略力学现象、热学现象的美好与和谐，对自然现象有亲近、热爱、和谐相处的情感。乐于从生活走向物理。培养学生具有对科学的求知欲，有将自己的见解公开并与他人交流的欲望，敢于提出与别人不同的见解；勇于用所学知识去分析、挖掘出现的本质规律，且应用于日常实际中。

四、教学重点和难点

1.教学重点

内能概念的建立。

2.教学难点

用分子动理论的知识解释内能。

五、教学过程