八年级全一册（2013年7月第1版,北京教育科学院编写）《五、透镜》精品优质课教案设计

八年级全一册（2013年7月第1版,北京教育科学院编写）《五、透镜》精品教案优质课下载

老花镜、近视镜、透镜、激光笔、带角度的光屏

三维目标

1.知识与技能

(1)知道什么是凸透镜，什么是凹透镜．知道透镜的主光轴，光心，焦点，焦距．

(2)知道凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用

2.过程与方法

(1)学习用太阳光测凸透镜的焦距的方法，体会凸透镜对光的会聚作用

(2)通过观察凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用的室验，训练学生的观察实验能力和概括，归纳能力，学会注意观察事物的本質特征．

3.情感态度和价值观

(1)培养学生爱护光学仪器的好习惯．

(2)通过光的折射的知识在实际光学器材中的应用的学习，激发学生探究科学问题的兴趣．

(3)通过实验探究培养学生实事求是的科学态度，以及乐于学习和研究物理的态度．

教学过程教师活动设计学生活动设计引入

新授：

1透镜的种类

问：“同学么点燃过火柴吗？介绍一种点火的新型方式。”

生活中学生熟悉的现象引入新课，激发学习兴趣，引起学生思考。

指出这节课我们就来研究生活中的能让光透过的这一类镜子即透镜．

问：“在生活中我们见过或使用过哪些透镜”

引发学生思考，从物理走向生活

学生小组实验：体会透镜形状上的不同。

发给学生各种类型的透镜．每个发给学生的透镜都要配有镜头纸，告诉学生用手摸透镜时要垫着镜头纸，但不能触摸透镜的光学面，以保护光学器材，养成爱护光学器材的好习惯．

学生分析点燃火柴的镜能透光，对光有折射作用．

学生体会有些镜中间较薄，边缘较厚，是凹透镜；有些中间较厚，边缘较薄，是凸透镜．2.介绍透镜相关概念

结合教材中的讲解(可用投影片或课件辅助)，使学生认识到透镜表面的形状特征，从而引出主光轴和光心的概念．