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3.通过实验探究物态变化过程。尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点或沸点联系起来。

【学情分析】

本节课通过目标教学的方式来调动学生思维的积极性，勾起学生的回忆，让学生主动的去总结物态变化的特点和规律，理清知识线索，形成知识结构；给学生更为开放的空间，让他们去回忆、去讨论、去总结、去联系生活、去应用，使学生在轻松和谐平等交流的课堂气氛中掌握知识，提高能力。

[三维目标]

[知识与技能]

1.了解水的汽化和液化、熔化和凝固、升华和凝华

2.知道一些物质的熔点，了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。

3.知道蒸发可以致冷。会对蒸发和沸腾进行比较，找出它们的区别。

4.会用汽化和液化的规律解释自然界或生活中的一些简单的物态变化现象。

5.能用物态和物态变化知识解释身边发生的一些简单物理现象。

[过程与方法]

1.在观察中尝试发现问题、提出问题

2.感知发生熔化和凝固的条件。学习根据实验数据做出物理图像的方法。

3.回忆水沸腾时的温度特点的探究过程。

[情感、态度与价值观]

1.尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点联系起来，将所学知识与生产、生活相结合

2.感悟物态变化在物质世界和促进人类文明中的巨大作用。

重点：

1. 探究固体熔化过程的规律。 2. 探究水沸腾的规律

难点：

1.水循环中的物态变化 2.实验数据的图像转换方法

3.水沸腾的温度（沸点）与气压的关系。

教学过程：

【引言】

我们生活在物态变化的世界里，这节课我们把这章内容复习一下。