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《质量和密度》

课题: 《质量和密度》复习

一、教学目标:

(一)知识目标:1、知道质量的概念、单位。2、知道水的密度。3、理解密度的概念,能用密度公式进行简单计算。

(二)技能目标:1、会调节天平,会使用天平测质量。2、会用量筒、天平测固体和液体的密度。

(三)情感目标:1、培养学生对物理美的欣赏能力。

二、教学重点:1、理解密度的概念。2、测量密度。3、密度公式的应用。

三、教学难点:1质量的测量。2、密度的测量。

四、教学过程:

一、质量

1、质量：

概念：物体所含物质的多少。 用字母m表示

单位换算：吨 千克 克 毫克

特点：质量是物体的一种属性，它不随物体的形状 状态 位置的变化而变化。

2、质量的测量——天平

使用方法：一放 二调 三称量。

注意事项：最大量程和分度值 。 加减砝码是用镊子不能用手接触砝码，不能把 砝码弄湿弄脏。 潮湿的物体和化学物品不能直接放到天平的托盘中。

典型例题：

1、小明用天平测量矿石的质量，他先把天平放在( )，再将游码调到“( )”刻度线处，发现指针停在如图甲所示的位置，要使天平平衡，应将平衡螺母向( )调，调好天平后，他进行了正确的操作，砝码和游码的位置如图乙所示，矿石的质量为( ) g．

2、一块铁的质量会发生变化的是（ ）

A 将融化成铁水 B 将它碾成铁皮 C 将它切掉一个角 D将它从地球运到月球

3、学过天平使用的知识后,好奇的小明想用家中的一架旧天平称一个鸡蛋的质量。在调节横梁平衡时,先将游码移至零刻度线处,此时指针偏向分度盘右侧,则应将平衡螺母_____调节。他发现无论怎样调节平衡螺母,指针总略偏向分度盘右侧,于是他在天平的左盘中放入几粒米后重新调节平衡并进行了测量,如图所示。则鸡蛋的质量_____61g(选填“大于”“等于”或“小于”)。