人教2011课标版《本章复习课》公开课教案下载

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（二）、过程与方法

3、通过实验探究物态变化过程，尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点和沸点联系起来。

（三）、情感与价值观念

4、能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象。有节约用水的意识。

三．教学重点、难点;

1.重点：（1).液体温度计的原理及正确使用。

（2.）影响蒸发快慢的因素和沸腾的温度不变特征。

（3.）物态变化的吸热和放热特点及影响。

2.难点：（1）晶体与非晶体溶解曲线的辨识。液体沸腾的温度曲线特点与辨识。

（2）实际生活环境下水的物态变化现象的辨识。

四．教法：“导—学—析—练”

五．教具：教学PPT 测试练习题

六．教学过程

（一）：导：目标引导、学法指导（4分钟左右）。出示PPT。

1、教师引导学生明确本节课的学习目标，以PPT的形式出现。

2、学生明白本节课的主要任务、明白学习要求。

3、学生明确本课时主要的学习方法——学法指导。

（二）：学:学生自学，自我感知（11分钟左右）。学生以书本为主，复习归纳知识点。

学生在老师的指导下，根据学习目标，可以以学生自学、同桌互学、组内帮学等形式开展。教师巡回指导、可参以到小组中去，掌握学情。

（三）：析:师生评析，共同感悟（10分钟左右）。出示PPT。

对学生出现的的“共性”问题、知识缺陷、易犯错误、方法引导等进行分析，让学生从中悟出方法。

（四）：练：学生练习，检测反馈（20分钟左右）。出示练习题。

学生通过做课堂练习，对本节课的学习进行巩固、落实。

《物态变化》复习练习题

一、选择题。