人教2011课标版《本章复习课》优质课教案下载

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2、知道物质三种形态的基本特征，能辨别六种物态变化的名称及吸放热情况。

过程与方法：回忆探究“固体熔化”和“液体沸腾”的实验过程，知道实验器材选择与组装的原则；实验中观察和测量的内容；实验数据的处理方法、实验得出的结论等。

情感态度与价值观：能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象。用物态变化的知识解释生活和自然界中的有关现象。重点物态变化及其吸放热的判断难点用物态变化的知识解释生活和自然界中的有关现象教学准备PPT、学案、视频、ipad、计时器教 学 过 程环节/时间内容操作目的一、课堂前测/2min

?6个物态变化现象，填写名称及吸放热连线

?限时检测1、激发学生主动性

2、了解学生情况，调整复习内容时间分配引言/2min《物态变化》、《内能》《内能利用》三章是初中热学的内容，概念较多，内容关联，我们放在一起用三课时来复习。??二、建立联系（一）/2min

初中热学知识联系

?【初中热学知识结构】图1

温度是热学的核心概念，温度变化会引起物态变化、物体吸放热、物体内能改变；在物态变化过程中会有吸收放出热量而温度不变的情况，即便温度不变物体的内能也发生改变，应为热量是热传递过程中传递能量（内能）的多少。温度、热量、内能相互关联，连同比热容、热值、热机效率组成初中热学六大物理量，中考中均有考点；从另一角度看，物态变化又可以用分子动理论的内容来解释，这是我们把热学内容放在一起复习的原因出示PPT结构图

配合PPT展示语言说明1、增强联系的意识。树立联系观念。高位看问题，化解认识知识的难度

2、提出复习的任务三、明确学习目标/2min【复习目标】

1．估计生活中常见温度值。了解液体温度计的工作原理和使用方法。

2．知道物质三种形态的基本特征，能辨别六种物态变化的名称及吸放热情况。.

3．回忆探究“固体熔化”和“液体沸腾”的实验过程，知道实验器材选择与组装的原则；实验中观察和测量的内容；实验数据的处理方法、实验得出的结论等。

4．能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象。用物态变化的知识解释生活和自然界中的有关现象。学生大声朗读；

找出最需要老师帮助的那条，并说明原因。学生明确目标提高复习的主动性。

展示目标对师生都是约束。完成任务、达成目标。不盲目，提高效益四、建立联系（二）/2min【物态变化知识结构】图2

本章内容包括两部分——温度和物态变化，一个物理量、一个测量仪器、六种物态变化，，物态变化中含有一些概念和规律。

我们按分知识线索进行具体复习，完善知识网络出示Ppt结构图

配合PPT展示语言说明建立联系

梳理知识的方法：从宏观到微观。

抓住重点，合理分配不同内容的复习时间

?五、分知识线索深化复习

?/25min（一）物态变化（图3）5min