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过程与方法

4.通过光现象情景再现，领略物理现象的美妙与和谐，获得“发现”的喜悦，培养学生自主学习、合作学习的能力。

情感、态度与价值观

5.密切联系实际，感受科学技术对人类生活的影响，增强环保意识。

【复习重难点】

平面镜成像的特点及应用。

活动一 知识梳理

阅读课本或笔记，将你构建的知识框架，进行补充，完成知识框架图。

活动二 典例解析

例1.如图甲所示，是老师自制的一个魔术箱，正面为透光玻璃窗，侧面有两个小口如图乙所示，表演时老师把两只手从侧面两个小口分别伸进箱子里，老师再把其中一只手拿出，结果从魔术箱的正面看去，箱内还有两只手，如图丙所示。原来魔术箱中有块平面镜，如图丁所示，它与箱底的角度为45度，使观众觉得箱子里没有东西，老师把一只手从镜前的孔伸进箱子时，能看到两只手，实际上是由于平面镜成的虚像。

例2.如图所示，对下列光学现象的描述或解释错误的是（ C?）

（a）?（b）?（c） （d）

图（a）中漫反射的光线尽管杂乱无章，但每条光线仍然遵循光的反射定律

B．图（b）中木工师傅观察木板是否平整，是利用了光的直线传播特点

C．图（c）所示炎热夏天公路上的海市蜃楼景象，是由光的反射现象造成的

D．图（d）所示是太阳光经过三棱镜色散后的色光排列情况

例3.如图所示，水槽的右壁竖直放着一面平面镜。无水时，射灯从S点发出的光经平面镜反射后，左壁上会出现一个光点p。往水槽内加水，当水面处于a、b、c、d四个位置时，左壁上分别出现 EMBED Equation.KSEE3 、 EMBED Equation.KSEE3 、 EMBED Equation.KSEE3 、 EMBED Equation.KSEE3 四个光点(不考虑水面对光的反射)。则四个光点在左壁上的排列从下往上依次为( A )

A． EMBED Equation.KSEE3 、 EMBED Equation.KSEE3 、 EMBED Equation.KSEE3 、 EMBED Equation.KSEE3 ?B． EMBED Equation.KSEE3 、 EMBED Equation.KSEE3 、 EMBED Equation.KSEE3 、 EMBED Equation.KSEE3

C． EMBED Equation.KSEE3 、 EMBED Equation.KSEE3 、 EMBED Equation.KSEE3 、 EMBED Equation.KSEE3 ?D． EMBED Equation.KSEE3 、 EMBED Equation.KSEE3 、 EMBED Equation.KSEE3 、 EMBED Equation.KSEE3

学法指导：用作图法解题，如果不放水，光直接照射到水槽右壁平面镜，反射到P点；加水后，水面在a、b位置，光先折射到水槽右壁，再反射到左壁某点，水面在c、d位置，光先经水槽右壁平面镜反射，再折射到左壁某点。

【课堂小结】本节课你学到了什么？你印象最深的是什么？还有哪些困惑？

【达标测评】

1.（多选）自天门市开展“创卫城市”活动后?,?城市面貌焕然一新！河道两岸景色宜人,河水清澈见底。下列有关说法正确的是( ABC )

A. 翠绿的树叶在阳光下所形成的影子光的直线传播

B. 房屋在河里的倒影?光的反射现象?