《第4节密度与社会生活》新课标优质课教案设计

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过程与方法：

通过实验和观看动画，认识、体会密度与温度的关系。

通过用pad移动终端计算物质的密度，进一步理解并掌握用密度知识鉴别物质的方法。

情感、态度与价值观：

通过了解密度知识与社会生活的联系，促进科学技术与社会紧密结合，有将科学技术服务于社会的意识。

二、教学重难点

教学重点：1.密度与温度的关系 2.密度与物质鉴别

教学难点：1.水的反常膨胀 2.鉴别物质的方法

教法与学法：

本节课在教学中以事例和实验为主，按照“从生活走向物理”的理念，充分利用学生的经验，通过实验和观看动画、微课视频等手段认识、体会密度与温度的关系，并通过用pad移动终端计算物质的密度，进一步理解并掌握用密度知识鉴别物质的方法。

四、教学过程：

教学内容问题情境解决策略创设情境，引入新课1.老师在市场上买了一条项链，你有什么方法知道它是由什么物质组成的？学生思考，说明方法和原理进行新课

1.温度改变密度：热胀冷缩观看风车微课视频，你看到了什么现象？为什么？

2.室内的暖气片为什么要装在窗户下面？

3固体也会发生热胀冷缩的现象吗？请举例说明

固体也会发生热胀冷缩的现象吗？请举例说明

请举例说明固体、液体、气体中谁的体积受温度的影响变化最大？学生观看视频，小组讨论原因，回答问题

学生思考，回答问题

学生举例说明

学生观看温度计液面变化视频，解释原因

学生举例说明2.温度改变密度：热缩冷胀是不是所有的物质都有热胀冷缩的规律呢？

选择题： 一杯水凝固成冰后（　　）

密度不变，质量不变

B．密度变大，体积变小

C．质量不变，密度变大