《第4节密度与社会生活》公开课教案下载

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三、教学目标

1.通过学习温度对密度的影响，知道密度对生产和生活的重要作用，能解释密度与社会生活相关的简单问题。

2.通过分析实例，理解密度是物质的一种性质，并能运用密度知识鉴别物质

3.通过学习密度知识的应用，认识到物理理论在解决实际问题中的重要作用

四、重难点分析

教学重点；密度与温度的关系

教学难点：密度与物质鉴别，水的反常膨胀

五、信息技术及其他学习资源的应用

本节课共设计3个分组实验，所需实验器材：蜡烛，走马灯，火柴，试管，试管架，烧杯，盐水，酒精，水，漏斗，胶头滴管，天平，量筒，细线，5角硬币，直尺三角板等。运用的信息技术手段为：智能手机，盒子鱼同屏器。利用智能手机中的微信APP进行面对面建群，学生将实验中的物理现象拍成视频，通过手机传输到群中，教师应用同屏器将分组的实验现象进行展示和交流。

六、教学流程图

七、教学过程

引入：借用“中国诗词大会”，学生根据老师的三点提示抢答一位我国著名文学家——王安石。“捡联获妻”的典故引入本节课的第一个实验“走马灯”。

1. 活动1：

分组实验1

请同学们分组来制作一个走马灯，拍视频发到微信群中，并试着说出其中的原理。

2.活动2：应用练习

说说其中的道理

空调在使用的过程中，空调的风向应怎样调节最有利于整个室内温度尽快达到预设要求。

夏天用空调降低室内的温度，将空调出风口向___调节，让___风向___吹出

冬天用空调提高室内的温度，将空调出风口向___调节，让___风向___吹出

暖气安装在屋内的中下部原因。

当暖气散热时，下面靠近暖气的气体被加热，温度_____，体积_____（但是总质量没变），密度_____从而_____。同时，房间内上部密度较大的冷空气下降。然后再被加热上升形成对流。如此往复，整个房间到最后都变热了。如果，安装在上面，则热空气（密度小）下不来，要使整个房间变暖更浪费能源。

建筑物内遭遇火灾时，受困人员应采取弯腰甚至匍匐的姿势撤离火场，这样能够有效避免吸入有害气体或被灼伤．这是因为与房间内其他空气相比较，含有毒有害物质的气体温度较___，密度较____，而大量集聚在房间的______。

3.活动3：是不是所有的物体都遵循“热胀冷缩”的规律呢？

水的反常膨胀现象：水在0~4℃时，温度升高，体积_____；水在4℃以上时，温度升高，体积______。