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人教2011课标版《第4节密度与社会生活》集体备课教案优质课下载
3、知道密度是物质的一种属性，利用密度能鉴别物物质。
过程与方法：
? 以多媒体辅助教学，学生合作探究。通过观察、实验认识温度对气体密度的重要影响。
情感态度价值观：
? 通过实验培养学生理论联系实际的学习态度，培养学生科学严谨的学习态度和实事求是的学习作风。
2学情分析
初中的学生思维比较活跃，而且好奇心也比较强。因为物理的实验比较多，所以学生对物理有较强的学习兴趣。质量与密度这一章虽然已经讲了3节，学生对密度定义的理解也相当不错，而且也能计算简单的计算题，可是学生的感性认识还有所欠缺，因此，让学生在实验的基础上再去探究密度在现实生活中的应用及利用密度鉴别物质。
3教学重点、难点
(1)﹨温度对密度的影响。
(2)密度与物质鉴别。
(3)水的反常膨胀现象
4教学过程
活动1【导入】
密度是物质的一种属性，不同的物质密度一般不同，所以在日常生活中我们总是利用密度解决一些问题。密度大的有密度大的用途，比如海上大型船只的底板，还有大型工厂里的大型机器的底座都是用密度大的材料制作的。而运输过程中的包装里的内层往往要用密度比较小的泡沫来防止物品被压坏。这都是密度在实际中的应用，密度与我们的生活有着千丝万缕的联系，那么大家还知道密度在生活中的其它应用吗？比如暖气片为什么要安装在窗户下面（课件展示图片）？
活动2【活动】
（一）?：??密度与温度
?1、让学生观察下面的实验，
??实验：
??按课本图做一个风车。如果把风车放在点燃的酒精灯附近，风车能转动起来。（学生看课件，让学生观察实验）
学生观察并思考：大家知道是什么推动了风车吗？
学生分析
??（?1）生活中的风是如何形成的？
?学生分析
??总结：生活中的风就是空气在受热时体积膨胀，密度变小而上升。热空气上升后，温度低的冷空气就从四面八方流过来，形成风。
?（2）日常生活中气体、液体、固体的密度受温度影响一样吗？