八年级上册（2012年6月第1版）《第4节密度与社会生活》公开课教案下载

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? 　3．通过学习能用密度知识解决简单的实际问题。

? 4、通过学习体会密度知识与社会生活的紧密联系，增强对物理的兴趣教学

重点

难点重点：密度与温度的关系及鉴别物质

? 难点：水的反常膨胀及盐水选种　板书设计6.4 密度与社会生活

一、密度与温度

二、密度与物质鉴别

教学准备教学过程二次备课一、设疑自探

（一）创设情境，导入新课

　　密度是物质的基本属性，每种物质都有自己的密度。密度在我们的社会生活中有重要的价值。例如，利用密度知识可以鉴别戒指是不是纯金做的。勘探队员在野外勘探时，通过对样品密度等信息的采集，可以确定矿藏的种类及其经济价值。在农业生产中利用盐水可以选种等，我们知道这些都是利用了不同物质的密度一般不同这一特点。下面我们来欣赏几组画面（多媒体播放）：

　　引导：从录像中我们看到用密度的知识解决了选种的问题。你还知道我们生活中运用密度可以做什么吗？

（二）出示自探提示，组织学生自探。

自探提示：

1、是不是所有物体的密度都是一成不变的呢？密度与温度有没有关系呢？

2、生活中的风是如何形成的？

3、在我国的北方，冬天对自来水管的保护十分重要。如果保护不好，使水管内的水结了冰，不仅影响正常的生活用水，有刊还会把水管冻裂，造成送水设备的损坏。那么，自来水管为什么会被冻裂？

4、如何鉴别一只戒指是不是纯金做成的？

二、解疑合探

（一）.小组合探。

1.小组内讨论解决自探中未解决的问题；

2.教师出示展示与评价分工。

（二）.全班合探。

1.学生展示与评价；

2.教师点拨或精讲。

　（1）演示实验1：在室温下，吹鼓两个气球。分别把它们放在一大堆冰块和酒精灯火焰附近。