《第4节机械能及其转化》集体备课教案设计

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2.插图是静止的，反映的是某一物理现象的瞬间，而其过程则靠想象。我们恰恰能利用多媒体的硬件优势和技术优势，变静为动，为学生呈现出物理现象的全过程。

3.本节课对以下几个地方，将原文本教材进行了整合：

（1）、滚摆、单摆实验拍摄成动画视频，实际教学时先做演示实验，学生讨论分析现象时再播放视频，这样实验虽然结束了，但过程依然可观可感。

（2）、制作皮球落地后反弹的动画视频，作为前一个视频的补充，使学生能进一步看清全过程。

（3）、制作卫星沿椭圆形轨道运行的动画视频，方便学生分析动能和势能的相互转化。

（4）、多媒体动画视频展示水力发电原理，扩大学生知识面。

教学方法与教学策略分析：

1.通过实验、视频、动画为学生认识和分析动能与势能的相互转化提供直观感性材料。

2.利用多媒体教学的优势为学生提供资源支持，加大容量，增加练习机会，感悟不同现象中所包含的相同的物理原理。

课题第十一章　第4节　机械能及其转化教

学

目

标知识与技能：

知道什么是机械能，通过对一些物理现象的分析，理解动能和势能的相互转化。

引导学生举例并解释一些有关动能、重力势能、弹性势能相互转化的简单物理现象。

过程与方法：

通过对一些典型的物理现象的观察，引导学生分析和发现其中包含的物理知识和物理原理。

培养学生用能量转化的观点分析问题的能力。

情感态度与价值观：

通过阅读“科学世界”《人造地球卫星》，结合我国航天事业的发展，对学生进行爱国主义教育。 重点

难点教学重点、难点： 理解动能和势能的转化。 教学方法实验、讨论、归纳、对比教具学具多媒体课件、滚摆、单摆、篮球教学过程引入教师活动学生活动设计意图回

顾

旧

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