人教2011课标版《第2节液体的压强》新课标优质课教案设计

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和

作

用《液体的压强》是本章的第二节，学生在初步了解压力及固体压强之后进一步来研究液体的压强。液体的压强是压强的另一种形式，本节课的内容既是对压强知识的扩展又是学习大气压强以及浮力知识的基础和铺垫，同时液体压强又是一节很好的探究课程。本节安排了"探究液体对容器的侧壁是否存在压强"以及“探究液体内部压强的特点”等活动，让学生在科学探究过程中培养学生创造性思维的能力，激发学生的探究意识，引领学生以积极的心态参与探究性学习活动。教

学

重

难

点重点认识液体压强的特点突破重点让学生体验液体压强特点的科学探究过程，更易于学生对液体压强特点的认识，有利于突破本节重点。难点理论推导液体压强的计算公式突破难点 通过演示固体实物模拟液柱对底面的压强来建立液柱模型，再分析得出液体内部压强的计算公式，让学生从具体实物理解抽象的理想化模型，从感性认识提升到理性认识，这样本节课的难点将得以突破。教

学

目

标

知识与

技能（1）认识液体压强的特点

（2）掌握液体压强的计算公式

（3）能运用液体压强的知识解释生活中的问题过程与

方法（1）学会运用控制变量法，

（2）培养学生提出猜想设计实验分析数据归纳总结等多方面的能力情感态与价值观（1）密切联系实际，提高了科学技术运用于实际的意识

（2）科学探究方法的教育，让学生体验探究过程，感悟研究物理的过程和方法，享受学习的愉悦二、学情分析在学习本节课之前学生已经学过压力和压强等相关知识，并学会利用实验的方法探究问题。同时学生对知识有强烈的好奇心和求知欲，他们对实验现象兴趣很浓，但不了解应该怎样由表及里、由浅入深地思考问题，更不容易联系自己熟悉的事物和现象去思考物理问题。三、教学方法教法科学探究式、启发式教学法学法自主探究法、观察发现法、合作交流法等。四、教学器材两端开口、侧壁开口的玻璃管、侧壁开孔的金属瓶、橡皮膜、圆柱形带刻度的盛液筒（2个）、U形管压强计、水、盐水、饮料瓶、多媒体课件等。五、教学过程教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图创设情境引入课题

液体压强利用多媒体展示情景：

1：潜水员在水下比较深的地方游泳时，会有什么感受？

2：为什么水坝总是上窄下宽？第一个问题由经常游泳的学生结合自己谈感受。观看思考问题设疑；把学生的注意力吸引到课堂中，激发学生的学习兴趣

新课教学

新课教学

新课教学温故知新：液体对容器底部是否有压强固体由于重力对支撑它的物体有压强，那么液体也受到重力，对支撑它的物体也有压强吗？

演示实验一：上端开口，下端蒙有橡皮膜的塑料瓶中缓缓加水，观察橡皮膜的形状是否变化以及怎样变化，说明了什么？

现象：橡皮膜向下鼓起`观察现象