八年级下册（2012年10月第1版）《第2节弹力》公开课教案下载

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会正确使用弹簧测力计；　　

定性了解弹簧测力计是“根据拉力或压力越大，弹簧的形变量越大”的原理制成的。

（二）过程与方法

1.通过动手制作和实验了解弹簧测力计的构造，

2.通过实际测量，知道正确使用弹簧测力计的规则和方法。

（三）情感、态度和价值观

通过观察与测量，培养学生勇于探究测量工具中的物理学原理，乐于参与观察和实验，养成实事求是、尊重事实的科学态度。

二．教材分析

本节课选自人教版新课标版八年级下册第七章《力》第二节《弹力》，是第一节力的知识的延伸、应用和再感知、再理解。在本章教学中是很重要的一节内容。本节教学在知识技能方面介绍两部分内容：一是弹力计，二是弹簧测力计。对于弹簧测力计的原理，教学只简单定性的说明力产生的效果来表示力的大小，而不要求弹簧的伸长跟拉力成正比的关系，但需让学生区别弹簧形变量与弹簧长度的不同。本节课的重点应放在测力计的使用方法，教材中给出了几种常用的测力工具，以增强学生对测量工具的认识。在过程与方法方面，通过学生实际用弹簧测力计测力的操作，掌握正确使用弹簧测力计的方法，使学生了解由于各种因素的限制，任何一种测量工具都有正确使用方法，在态度情感价值观方面可以激发学生的学习兴趣，感受科学就在身边，同时培养学生勇于探究常见工具中的物理原理，促进对科学技术的热爱。

三．学情分析

本节内容简单，在学生已有的知识和经验的基础上容易让学生理解和接受。因为在上节力的学习中学生已经知道力的作用效果、力的大小等，所以本节教学让学生理解利用力的作用效果测量力，学生很容易接受。加上学生对力的大小理解测量力也就不难掌握。

四．重点难点

教学重点：学会正确认识、使用弹簧测力计。

教学难点：实验分析测力计的工作原理。

五．教学过程

(一) 复习提问

1．什么是力？力产生的效果有哪些？

2．在弹簧下挂一物体，物体对弹簧有一拉力，施力物体和受力物体各是什么？说明这个力产生什么效果。

(二) 新课引入

出示课件中的图片，引导学生知道力的大小不同，产生的效果也不同．在物理学中，我们就是利用力产生的效果的大小来测量力的．学生讨论。

教师引导小结过渡：生活中我们发现有的力很大，有的力很小。起重机把大块的建筑材料吊起来，起重机对物体向上的拉力非常大。我们背着书包上学，我们用的力很小。我们需要对力的大小进行测量。

（三）学习新课

自主学习

通过导学案自己总结下面的知识；

1.弹力产生的条件是：