《第4节焦耳定律》新课标优质课教案设计

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1、知道电流热效应的现象及能量的转化。

2、通过探究影响电流热效应的因素，理解焦耳定律的内容，能够利用焦耳定律公式进行简单的计算。

3、会利用焦耳定律解释一些生活中简单现象。

4、举例说出生活中利用电热的实例，了解电热的危害和防止方法。

过程与方法??

通过实验探究，培养学生的实验探究的能力和理论分析的能力，体会运用控制变量法 和转换法进行实验。?

情感、态度与价值观?

通过学习能够把所学知识应用到实际生活中去，树立学好科学文化知识为社会服务的观念。

【教学重难点】

重点： 焦耳定律、电流热效应的应用、电热的计算

难点： 电热大小的影响因素的猜想和实验设计。

【教学准备】

多媒体课件、视频资料

【教学过程】

一、导入新课：

【情景创设】：?

? ?2008年，我国南方遭遇了严重的雪灾，输电线上结了厚厚的冰，导致竿倒线断，给人们的生活带来了很多不便，造成经济损失2000亿。科技人员攻关研究出“直流融冰”的技术，对冰熔化，避免了巨大的经济损失。

提问：你知道这种技术的物理原理吗？

（设计意图：利用中国重大事件为背景，激发学习兴趣）

二、进行新课：

（一）、电流的热效应

提出问题：下列用电器工作时，有什么共同点？

图片展示：电热水器、电饭煲、电取暖器、电烤箱、电熨斗、电烙铁。

学生思考后回答：电能转化为内能，伴有热现象。

教师在此基础上引入“电流的热效应”，并总结能量转化形式。