人教2011课标版《第3节电阻的测量》新课标优质课教案设计

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教学重难点

1 重点：根据实验原理设计电路图并正确连接电路，对实验数据的处理。

2 难点：缺少电流表或电压表情况下测量电阻

教学资源

电源、开关、定值电阻、滑动变阻器、电流表、电压表、导线若干

教学过程

1复习引入：前面我们学习过测量定值电阻的阻值，知道用电流表测量通过定值电阻的电流，用电压表测出定值电阻两端的电压，把实验数据代入公式即可求出定值电阻的阻值。为了减小实验误差，实际测量时要改变待测电阻两端的电压，多次测量求出电阻的平均值。根据记忆画出电路图，并设计实验记录表格。

2进行实验：

（1）根据电路图连接电路 教师指导学生实验过程中的注意问题：连接电路时开关应处于什么状态？闭合开关前滑动变阻器是否处于阻值最大处？滑动变阻器在实验时的作用是什么？电流表、电压表的正负接线柱连接是否正确？是否通过“试触”进行量程的选择，是否认真检查电路，确认无误才闭合开关等。

（2）进行实验，将相应数据填在表格中。

（3）断开开关，整理器材，结束实验。

（4）算出待测电阻的阻值及平均值填入表格。

3交流评估：在实验过程中遇到什么问题呢？大家一起讨论交流一下。

4实验拓展：

如果在实验过程中电流表损坏了，能不能用剩余的器材完成实验呢？小组讨论画出电路图并展示到黑板，学生动手实验。进一步考虑电压表损坏了应该怎样实验。

5课堂小结：

伏安法测电阻的过程中注意事项有哪些？对于缺少电流表或电压表的问题我们应该如何设计电路，请同学们简单归纳总结一下。

课堂练习

板书设计

电阻的测量

原理：R=U/I

伏安法

电路图

少电流表

（串联电流相等）