《第4节变阻器》优质课教案下载

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二、过程和方法

通过实验“练习使用滑动变阻器”，培养学生观察、分析、概括的能力，同时进一步体验研究问题的方法——控制变量法。

三、情感态度与价值观

1、激发学生运用所学知识解释变阻器改变电阻的道理，产生动手操作使用变阻器的欲望。

2、通过实验“练习使用滑动变阻器”，激发学生学习的兴趣，培养同学之间互学互帮的好习惯。

教学重点

1、理解滑动变阻器的工作原理。

2、知道正确使用滑动变阻器的方法。

教学难点

知道正确使用滑动变阻器的方法。

课时安排：1课时

教学过程

创设问题情境，引入新课

1、复习提问（学生总结上节课知识点）

【师】通过上一节内容的学习，我们知道了电阻是导体本身的一种性质，那么电阻大小受哪些因素影响呢？

学生讨论回答：（材料、长度、横截面积等）

2、情境导入

【师】现实生活中看到的一些现象,如下图：比如有的台灯能调亮调暗,风扇转速能快能慢,电视机的声音可大可小,这是怎么回事呢？相信我们学习了第四节变阻器一定能回答以上问题。 EMBED PowerPoint.Slide.8

3二人小组活动

完成课本68页想想做做观察小灯泡的亮度怎样变化呢？为什么会这样变化？

学生活动后展示：

学生说出实验现象：随着夹子在铅笔芯上移动，小灯泡的亮度会发生连续变化，接入电路中的铅笔芯越短，电阻越小，小灯泡越亮。

引入变阻器的定义：能改变接入电路中电阻大小的元件叫变阻器。

4出示图片，引入滑动变阻器

EMBED PowerPoint.Slide.8 EMBED PowerPoint.Slide.8