《第1节电压》精品优质课教案设计

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“电压、电压单位”这部分内容与日常生活的很多实例联系密切，学生已经有所体验，所以在教学过程中将生活和自然界中的一些与电压有关的物理现象联系起来，让学生进一步感受到物理就在我们的身边，物理不仅有趣，而且非常有用，从而激发学生的求知欲望，培养学生的学习兴趣。

2、注重科学探究，注意教学的多样化

科学探究既是学生的学习目标，又是重要的教学方式之一。本节教材没有安排探究实验，我把课本第56页的“想想做做”实验改为学生探究实验，引导学生提出问题，培养学生善于发问、质疑的良好习惯。让学生体验科学探究的乐趣。引导学生通过探究实验，合作交流知道，电压是电源提供的，电压是产生电流的原因。同时，教学过程中通过多媒体技术优化课堂，提高教学效率。

3、通过阅读和实验培养学生的自主学习能力

学生通过阅读说明书，学会使用仪器的方法是养成科学素养的一项很需要内容。说明书中的一些术语对学生来说可能比较陌生，重要的是让他们学会从各种信息中筛选出有用的信息。因此，要引导好学生阅读“直流电压表使用说明书”，通过交流使学生知道如何正确连接电压表、正确读数与使用。然后通过实验练习正确使用电压表、正确读数。

4、根据实际情况确定教学重点、难点

在这节内容中电压虽然抽象，但它与日常生活的很多实例联系密切，学生已经有所体验，再通过让学生探究实验，合作交流，学生很容易理解电压的作用，因此本节的重点应放在正确使用电压表及能准确读数这个地方。又由于本节是下学期第一节课，部分学生可能遗忘了上学期的内容，容易将串、并联电路混淆。因此如何正确连接电压表、并用电压表测量电压是本节的难点。

[学习者情况分析]

学生的年龄特点和认知特点

九年级的学生正处在青少年时期，具有强烈的好奇心，较强的观察能力。通过八年级上学期的物理学习，已经具备了一定的实验探究能力。正处于逻辑思维能力发展的最佳时期。并具备了一定的生活体验，如手电筒里有了电池，按键小灯泡会亮，没有电池按键小灯泡不亮，但并不明白其中的道理。

在学习本节课之前应具备的基本知识和技能

学生应具备一定的生活体验，掌握串、并联电路的连接，具备一定的实验探究能力及操作能力，逻辑思维能力。

学习者对即将学习的内容已经具备的水平

通过上学期的物理学习，学生已经学会连接串、并联电路，已经具备一定的实验探究能力，已经掌握了正确使用电流表及正确读数的技能，也养成了严谨的科学态度。

[教学目标]

知识与技能

初步认识电压，知道电压的作用，电源是提供电压的装置。

知道电压的单位：伏、千伏、毫伏。

会连接电压表，会读电压表。

过程与方法

（1）通过观察小灯泡亮度的变化，获得电路中电流的强弱。

（2）通过阅读仪器的“说明书”，学会在实践中探索使用电压表。

3、情感、态度、价值观

通过对学生正确使用电压表技能的训练，使学生会阅读说明书，并养成严谨的科学态度和工作作风。

4、教学重点：正确使用电压表，并能准确读数。