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人教2011课标版《第2节串、并联电路中电压的规律》最新教案优质课下载
(二)过程与方法
能通过实验探究，归纳总结出串、并联电路中电压的规律。
(三)情感态度与价值观
1.通过实验探究学活动，激发学生学习兴趣。
2.通过大胆猜想,谨慎求证,培养学生严谨的科学态度。
3.通过小组合作，共同探究的实验过程，培养学生的团队协作精神。
2学情分析
经过了一年的初中物理学习,大部分学生已经初步具备了进行实验探究的能力,知道了实验探究的七个环节和动手实验的一般过程。不过对于电压规律的实验探究学生在动手能力上还是会存在一定问题的。毕竟电学实验才刚接触不久，不会连接电压表,不知道往哪连,操作顺序混乱，小组分工不明确等等，所以教师要在这方面要提前做准备,在连接电路前要对这方面进行仔细讨论与规范。
3重点难点
1.教学重点:通过探究实验，总结电压规律。
2.教学难点:组织引导学生在探究过程中规范操作、认真观察、仔细分析,得出恰当的结论。
4教学过程
活动1【回顾】
师：上节课我们学习了电学中的一个新的物理量，请大家回忆一下是哪个物理量？
生：电压
师：非常好，表扬具体。我们来复习一下，谁是提供电压的装置？
生：电源
师：要想在电路中产生电流，.它的两端就要有什么？
生：电压
活动2【导入】
教师演示串联两盏规格不同灯泡时灯的亮度，请学生观察灯的亮度,提出问题:两盏灯的亮度相同吗?产生这种现象的原因可能是什么？
生：两个灯泡的亮度不同，可能是因为它们的规格不同，也可能是因为它们两端的电压不同。
师：你根据什么说它们两端的电压不同？
生：因为是串联电路，所以电流处处相等，而灯泡亮度不同，所以可能两端电压不同。
师：有道理，那我们这节课就来探究一下，看看串并联电路中的电压究竟有什么规律。