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九年级全（2013年6月第1版）《第4节变阻器》最新教案优质课下载
根据课程标准的要求和对教材的理解,结合学生的实际，确定本课的三维目标如下：
◆ 知识与技能
1．通过实验探究理解滑动变阻器原理。?
2．了解滑动变阻器的构造，在电路中的符号。?
3．通过探究怎样用变阻器改变灯泡亮度，知道滑动变阻器的使用方法。
◆ 过程与方法
在观察、实验、对比，探究滑动变阻器原理和使用的过程中，体验科学探究的方法，从具体的评估活动中获得体验。
◆ 情感态度与价值观
通过探究活动，体验探究的乐趣，使学生乐于观察、实验，培养学生严谨的科学态度和协作精神 。
【教学重点、难点】
教学重点：探究滑动变阻器的使用，通过亲身体验发现、归纳使用滑动变阻器的规律。
教学难点：知道滑动变阻器的原理和滑动变阻器的使用方法。
【教学资源】
人教版初中物理九年级全一册教材及教师教学用书；实验器材：学生电源，开关，导线，滑动变阻器，小灯泡，电流表等;多媒体课件、自制教具、投影仪等。
【教学流程图】
【教学过程】
一、新课引入：
出示台灯实物并演示：调光台灯亮度变化
提出问题：你知道台灯是如何控制亮度的吗？
在引导学生观察的同时介绍：台灯用一个能改变电阻的装置改变电流，从而控制亮度。我们把改变电阻的装置叫变阻器。
（“导入”中创设了物理情景，使学生积极思考问题，引起思维，激发兴趣，既顺利引入新课，又可起到收心的作用。同时体现了“让生活走向物理，让物理走向社会”的新课程理念。）
二、滑动变阻器的原理
教师引导：灯泡亮度的变化是由通过的电流引起的，而电流的变化则是由电阻的变化引起的。提出问题：调光台灯的电阻变化是由改变导体电阻的什么因素引起的？启发学生根据影响导体电阻大小的四个因素（导体的材料、横截面积、长度和温度）去猜想，其中不排除有其它的想法。教师将持有不同意见的学生分成不同的探究实验小组，启发学生设计出以下4种类型的实验方案：
方案一（改变导体的温度）：如图所示，在a、b间分别接入金属导体电阻，如镍铬丝等，用酒精灯对导体加热，观察并记录小灯泡的亮度变化。
方案二（改变导体的材料）：如图所示，在a、b间分别接入不同材料的导体电阻，如铜丝和镍铬丝，观察并记录小灯泡的亮度变化。