1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
人教2011课标版《第5节串、并联电路中电流的规律》新课标教案优质课下载
让学生经历探究串、并联电路中电流规律的过程，学会初步的科学探究方法。
【情感态度与价值观】
在探究串、并联电路中电流规律的活动中，培养学生尊重事实、认真实践的科学态度。
二、教学重、难点
重点：通过实验探究得到串联电路和并联电路中电流规律。
难点：设计探究串联电路中电流规律的实验方案及表格的设计。
五、教学过程
（一）创设情境 ，引出课题。
还记得上节课做过的实验吗？
电流表接在这个简单电路的不同位置，两次电流表的示数有什么关系？
灯发光说明有电流通过。但有亮有暗。你想知道通过各个小灯泡的电流之间有什么关系吗？
（二）实验探究1
1．提出问题
请你观察一下，这两个电路中的灯泡是什么连接方式？你能够利用桌子上仪器把这两个电路连接出来吗？先连第一个，看哪个小组连得又快又好。
学生动手连接电路。
教师：大家看到灯泡亮了，那两个灯泡一样亮吗? 大家连接的都是串联电路，你认为串联电路中各点的电流之间有什么关系吗？对于这个问题，请各组讨论一下，提出自己的猜想，并说说你猜想的理由
2．引导学生，形成猜想
学生可能出现的猜想：
① 串联电路电流处处相等。因为电流只有一条路径。
② 串联电路中电流从正极出发经过灯泡后变小。因为灯泡要耗电。或者靠负极的大，因为电流都往负极流动越积越多
③用两个不同规格的小灯泡，通过3.8V的电流大。因为3.8V的更亮。
④ 串联电路各处电流不相等，关系不确定。
3．利用问题，引导学生设计方案
为了验证你的猜想，应如何设计实验进行探究？请各小组制定实验方案，并在方案里明确以下问题