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人教A版2003课标版《4.2.1直线与圆的位置关系》新课标教案优质课下载
2.过程与方法目标：
（1）通过对直线与圆的位置关系的探究活动，经历知识的建构过程，培养学生独立思考、自主探究、动手实践、合作交流的学习方式。
（2）强化学生用坐标法解决几何问题的意识，培养学生分析问题和灵活解决问题的能力。?
3.?情感、态度与价值观目标：
通过对本节课知识的探究活动，加深学生对坐标法解决几何问题的认识，从而领悟其中所蕴涵的数学思想，体验探索中成功的喜悦，激发学习热情，养成良好的学习习惯和品质，培养学生的创新意识和科学精神。
二、教学重点、难点：
重点：直线与圆的位置关系的几何图形及其判断方法．
难点：用坐标法判直线与圆的位置关系．
三、教学设想
教学环节教学内容师生互动设计意图复
习
引
入?1、直线方程的几种形式及适用条件和圆的标准方程、一般方程
?2、点到直线的距离公式，两点间的距离公式
???生：课前进行回忆、讨论、交流，完成这些内容。
??师：当直线遇上了圆，它们之间会发生什么“故事”呢?
?启发学生由图形获取与本节课有关知识，提前做好准备。概
念
形
成??问题1.?请你回忆初中平面几何知识，直线与圆有哪些位置关系？（课件）
???师：引导学生回忆初中直线与圆的位置关系。
??生：回忆直线与圆的位置关系的类型。
使学生回忆初中的数学知识，培养抽象概括能力概
念
深