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1）认知策略， 重复认读单词，加强记忆，同时加上无意识的观看和做动作，进行情景记忆。
2）资源管理策略，观看视频，进入情景，真实环境更好用英语，配上学生自己的动作，更能加深印象。
4. 情感态度目标：
1）跑步音乐的节奏感培养和动脑筋猜东西的能力。
2）在教学过程中动起来，发展学生的积极性，激发兴趣。
3）最后一个活动让学生编歌曲，丰富学生的情感内容。
4）小组间的竞争，培养了他们的集体意识和荣誉感。
5. 文化意识目标：
我们身边有各种各样的球类，学生通过这一课可以下来更多的了解球类文化。四、教学重、难点1. 教学重点：
play football, play basketball, run, jump.
Can you …? Yes, we can. No, we can’t.2. 教学难点：
basketball的发音。Yes, we can. No, we can’t.中人称的替换。五、教学过程设计Step1.warm-up
Greeting
分组+积分讲解
If you behave well, you can go one step. The winner can get the victory flag. Come on every one!
Do a warmer
<>
Step2.Presentation
This PE class has 4 activities.
Now, first, listen and guess. (播音乐，孩子们听到熟悉的音乐会不由自主地动起来，带着他们动的过程中引出单词)run.顺势引出句型。
Now, let’s do the next activity.Jump.(ready，jump和吹哨子jump,教师先做示范，边跳边说出单词)
Sit down, please. Have a rest. Let’s enjoy a video.
3.let’s play football.
Look, It’s a ball. And it foot. Together football, Guess, what is it? (实物展示football，做踢球动作引出play football.)let’s play football.
T：Can you play football? If you can’t, it doesn’t matter, Let’s look. (看视频，加深play这个词的记忆)
Let’s play basketball.
Now, let’s play basketball. Look, it’s a ball. and basket. together, basketball. (展示实物，教师演示引出play basketball)(吹哨子，做动作)
T：Can you play basketball?
Let’s play a game. (击鼓传花)
Sep3.Practice