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必修4《复习参考题》新课标教案优质课下载
2、学情分析
在本节课之前，学生已经学习了平面向量的概念及线性运算、平面向量基本定理及坐标表示、平面向量的数量积这些基本知识，对平面向量问题的解决方法有了基本的认识，能解决简单的平面向量问题，但对于知识的熟练运用、问题的系统分析、方法的选择应用，还存在明显不足，学生需要在老师的指导下在已掌握知识基础上进行深化，提高学生分析问题、选择方法、解决问题的能力。
3、教学目标?
基于平面向量的知识特点、考情、学情及学生数学核心素养培养，我制定了本节课的教学目标?
（1）熟练掌握平面向量的基础知识，能在解题时灵活应用。
（2）掌握解决平面向量问题的基本方法：基底法和坐标法，能根据具体情境选择恰当的方法解决问题。?
（3）训练转化化归、数形结合的思想方法，提升直观想象、逻辑推理、数学运算的核心数学素养。
（4）感受数学知识的内在联系。
4、教学重难点?
（1）基于教学目标本节课的重难点设置如下：
重点：夯实平面向量基础知识，掌握平面向量问题的解决方法
难点：掌握平面向量问题的解决方法
（2）重难点的突破方法
在教学过程中利用白板、课件、选取典型问题，进行情境创设，便于学生直观想象；加强学法指导，引导学生关注涉及的概念、公式，归纳方法步骤，引导学生在不断自我强化的过程中完成重点学习内容，通过合作学习引导学生根据题意及自己学习的特点选择方法，解决问题，从而突破难点。
二、教学方法
教法?
启发引领、互动探究：通过问题引领，引发学生思考解决平面向量问题的方法；在对典型问题的探究过程中、师生互动、生生互动，促进学生更好的运用知识，选择方法，解决问题。
2、学法?
自主体验、合作讨论：在学习过程中，先在教师的引导下自主体验知识的熟练过程和方法的习得，后在合作中讨论共享经验方法，让学生在体验中感悟、在合作中学习，从而更好的达成教学目标。
三、教学用具
为了更好的创设教学情境，便于培养学生直观想象及后续逻辑推理数学运算的数学素养，便于学生课后反思，本节设计应用多媒体辅助教学。本节课主要用到的教学用具有：课件、白板、投影仪
教学程序
课前准备：
梳理知识清单
设计意图：进一步熟悉基础知识