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人教A版2003课标版《探究与发现购房中的数学》新课标教案优质课下载
知识与技能：
运用等差数列的通项公式与前n项和公式、等比数列的通项公式与前n项和公式解决实际生活中的问题．
过程与方法：
体会将生活中的实际问题转化成数学问题的过程．
情感、态度与价值观：
体会实际问题数学化的过程，体会数学的应用性．
三、教学的重点与难点
重点： 银行存款贷款问题数学化
难点： 从具体的问题抽象成数学模型
四、教学问题诊断分析
对于银行的贷款问题，学生可能没有太多的了解，因而不太容易根据问题列出相应的数学式子或得到相应的数学模型．
五、教学支持条件分析
1．学生的认知支持
等差数列、等比数列的通项公式和前n项和公式
2．设备支持
计算机、ipad、话筒、投影仪、屏幕等．
六、教学过程设计
1．
问题1：小李在第一年年初存入银行一万元，年利率是2%．那么按照复利，3年内各年末得到的本利和分别是多少？请完成以下表格．（列出计算式子，不用计算结果，试着发现规律）
时间
年初本金（万）
年末本利和（万）
第一年
1
第二年