《二、技术设计的原则、方法和标准》优质课教案设计

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通过引入部分的思考揭示技术设计的原则是怎么确定的。为知识理解奠定基础。必要的自我思考引导学生认识到知识是如何生成的，易于知识的接收和内化。

通过教材学习初步理解技术设计各原则；通过提取各原则具体实施途径关键词，板书，在理解的基础上进一步明确各原则如何在设计中进行实施，将抽象笼统的知识进行抽取、明晰。在此环节学习对知识进行归纳整理。

3、通过案例分析加强对各原则的理解并示范各原则在具体设计中如何体现。此环节利于提高观察和分析能力。

4、通过任务性实践对本堂课所学知识进行应用。小组讨论增强交流、合作能力。

情感、态度与价值观：

通过对自己和他人作品的分析评价，对设计的一般原则形成全面的、联系的辨证观。

二、教学重点：

设计产品过程中的一般原则掌握、分析与应用

三、教学难点：

对各原则的综合应用。初步认识设计原则之间相互制约、相互联系的关系。

四、教学过程

导入新课：

问题导入：

1、如果你去选购一款手机，你会考虑哪些因素？罗列，板书。

2、角色转换，如果你是手机设计师要设计一款手机，你会考虑哪些因素？罗列，板书。

对照两组板书内容，你发现了什么？为什么？说明设计过程中我们通常必须考虑的因素有哪些？这就是设计过程中需要遵循的原则，请参照课本更详尽的归纳。

自主学习：

学生学习教材，理解设计的一般原则。

看书学习完成后，思考各原则具体实施途径是什么？试着通过提取教材内容关键词的方式进行归纳。板书到黑板相应位置。

统一与补充：

针对学生的板书，适当纠正与补充。统一认识。

案例分析：

PPT展示案例，通过案例分析、评价，加深理解，学习各原则如何在具体设计中应用。

实践应用：

小组为单位探讨设计或制作一次性杯子识别标记。要求运用本课所学，将创新、实用、经济、美观体现在设计中。