1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
必修1技术与设计1《二、设计的多方面、多角度评价》新课标教案优质课下载
学情分析
高一学生来自不同的初中，他们评价能力和设计素养有差异性，经过一学期的了解，我发现他们的知识面很广，能通过网络很快的获得新信息，对于生活的感受很丰富，但是不能很好的应用在学习中，对事物的评价较为片面，不能清晰的理清自己对待事物的观点来自哪几方面，评价的表达能力有限。为此，我以他们最熟悉的实例“书架的设计”为例，引入课程，引起学生对自身学习环境的思考，引导他们探究反思，结合当下的热点话题“科技”“环保”等，完成“我理想中的教学楼”设计方案，之后针对设计方案开展自我评价和他人评价，从而达到完善设计的目的。
教学目标
目标维度教学目标知识与技能了解评价的方式：自评和他评；
学会多方面、多角度对设计进行有效的评价。过程与方法1.通过自主探究，培养学生自主学习、主动探究的能力；
2.通过展示交流，培养学生归纳总结、表达意图的能力。情感态度与价值观通过分享交流，培养学生协同互助的精神，体验成功和分享的乐趣；
通过设计的评价，树立学生理性的评价思维。教学重难点
重点：有效的自我评价和对他人的评价。
难点：能够多角度对设计进行评价。
教学策略
教法：
情境激趣法：课题引入使用视频（《VR设备“白日梦测评”》片段），引出“评价”这一主题，激发学生兴趣，引导学生思考；学生实作的项目，也紧紧围绕这一主题，将知识点与案例巧妙结合，同时引入生活元素，为学生创设了生动有趣的情景氛围。
任务驱动法：围绕主题内容，评价“理想的书架”设计方案，任务与知识点紧密结合，使学生在完成任务过程中掌握知识与技能。
头脑风暴法：学生在自评与互评过程中，不断交锋，打破元认知，交换信息，最终达到一个共同认可的结果。
学法：
自主探究：学生结合生活经验制定评价标准，并对自己和他人的作品进行思考评价；
小组学习：通过分组讨论任务，让学生在思想的碰撞和技术的交流中体验到协作学习的乐趣并能实现共同提高的目的。
教学过程
教学环节
(时间分配)教师活动学生活动设计意图情景引入
（5分钟）播放《VR“白日梦”设备测评》视频。
教师：在这个视频中对VR设备的评价有几个角度？观看视频进入情境，引发思考。
学生回答：材质、人机关系、功能特征、画面效果、电池续航等。
通过视频，引起学生注意，激发学生学习兴趣，引出本节课的课题。
评价的准备