人教2003课标版《树立正确的消费观》新课标优质课教案设计

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了解目前社会上常见的几种消费心理及其基本特征；知道怎样看待、评价各种消费心理；理解四大消费原则的含义及其主要内容。

★能力目标：

正确评价和对待各种消费观及消费行为的能力；根据主客观条件设计理性的消费方案的能力；提高科学理财的意识和实践能力。

★情感、态度与价值观目标：

培养正确的消费观念，以科学求实的态度对待消费，做一个理性的消费者；坚持正确的消费原则，发扬勤俭节约、艰苦奋斗的精神；树立生态文明观念，自觉落实环境保护行动。

课程标准的基本要求：描述几种消费心理；比较消费行为的差异；辨析消费观念的变化，树立正确的消费观。

【教学重点】用正确的消费观指导自己的生活消费

【教学难点】量入为出，适度消费原则的把握

【课前准备】多媒体教学课件

【教学方法】问题教学法、讨论法、合作探究法

【教学流程】【入境】—【习知】初级目标—【活用】中级目标-【导行】高级目标

【教学过程】?

一、【入境】

★活动：播放视频歌曲《赚钱了》。

教师活动：这首歌的歌词描写了当下有一些人扭曲的消费心理和消费行为，那么我们作为消费者该怎么样合理的规范自己的消费行为呢？这就是我们今天探讨的问题，我们应该树立正确的消费观。

教师活动：展示学习目标

[过渡]人们的消费行为总是会受到消费心理的影响。从理性的角度来看到底有哪些消费心理会影响着我们的消费行为呢？

二、【习知】完成初级目标

（一）消费心理面面观

★活动：[教师陈述]

张老师我最近特别烦恼，原因是我的旧手机坏了，我要买一部新手机。同学们也许纳闷了，买手机是一件很令人开心的事啊，怎么会烦恼呢？情况是这样的，我们家因为买手机的事形成了四种意见和方案：

[多媒体展示]：

妻子：买华为mate8或者小米note吧，现在流行，亲戚朋友左邻右舍都在用

弟弟：我觉得应买个个性一点智能手机，很酷吸引眼球。

小叔：买个iphone7吧，贵一点没关系，关键是拿着有面子！