《树立正确的消费观》优质课教案设计

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理解四种消费心理的涵义，识记四大消费原则的内涵以及“艰苦奋斗精神的时代意义”。

二、过程与方法目标

通过学习本课内容，要求学生对照自己的消费观念，引导学生克服自己身上的不理性的消费习惯和消费心理，树立正确的消费观，提高学生参与经济生活的能力。

三、情感、态度、价值目标

树立正确的消费观，养成适度消费、量入为出以及避免盲从的消费观念；树立环保和绿色消费的理念以及可持续发展、人与自然和谐等观念。

【教学重点】做理智的消费者

【教学难点】消费心理对消费行为的影响

正确认识艰苦奋斗的现实意义

【教学流程】

现场调查：使用手机的同学有哪些？当时买手机时候的想法。（3分钟）——引导学生进入消费心理的学习——展示本节课学习目标（2分钟）——进入本课知识学习——第一组同学表演的舞台剧：购买比较流行的服装，探讨从众心理引发的消费，学生回答，老师总结（3分钟）——第二组同学表演的舞台剧：中学生穿着打扮很另类，探讨求异心理引发的消费，学生回答，老师总结（3分钟）——第三组同学表演的情景剧：家境一般的A同学向其父亲要手机，与家境富裕的同学攀比，探讨攀比心理引发的消费，学生回答，老师总结（3分钟）——第四组同学表演的情景剧：购买服装从质量和价格角度考虑，引出求实心理引发的消费，学生回答，老师总结（3分钟）——既然人们的消费行为受消费心理的影响，所以要做一个理智的消费者，树立正确的消费观（过渡1分钟）——通过一个探究材料：怎样把握量入为出、适度消费原则，学生讨论探究，推荐小组代表发言，老师归纳（3分钟）——通过两幅漫画来启发学生消费要做到避免盲从、理性消费（3分钟）——通过两幅图片和设问问题来启发学生要爱护环境、绿色消费，学生回答、学生补充，老师总结升华到珍惜国家资源、促进人类的可持续发展。（5分钟）——通过几幅图片和一段成功人士的案例启发学生要保持勤俭节约、艰苦奋斗的作风，通过一个辨析题“勤俭节约、艰苦奋斗的精神在今天是否过时了”来引起学生的讨论，在讨论中让学生的这方面意识增强，学生抢答，老师总结升华到，这种消费观既利国有利民，如果我们的民族都树立这种精神能够使国家更加强大、更加繁荣富强，从而让学生树立爱国情感，其实爱国就从身边做起，从小事做起。（5分钟）——新课授完，学生总结本节课知识框架（2分钟）——当堂检测，学生来回答（5分钟）——师生齐读四句话再次升华情感，要做一个理智的消费者，布置课外思考作业，结束新课（2分钟）

【课前准备】多媒体教学课件

【教学方法】情景教学法、问卷调查法、讨论法、合作探究法

【教学过程】

一、导入新课

【现场调查】有手机的同学请举手？你买的手机是什么品牌的？价格是多少？当时买这款手机的心里是怎么想的？

【老师】老师所用的手机是一款OPPO手机，价格2000多元，款式一般，但是它有一个很大的优点就是充电5分钟，通话3小时。我就是看到这个优点才买的，因为我的电话有点多，担心电量不够用。

【学生A】老师，我的手机是苹果6S，我感觉这款手机功能好，网速快，而且使用起来还有面子。

【学生B】我的手机国产华为手机，价格几百元钱，功能虽然不多，但是对我这样的一个高中住宿生来说已经够用的了。

【教师引导】同学们都说出了自己的观点，通过同学们的发言，我们可以看出来，人们的消费行为都是受消费心理的影响，而且人们的消费心理也是不一样的。我们都希望自己是一个理智型的消费者，然而在现实生活中，我们往往会受一些不良的消费心理所影响，从而走上不理智消费的道路。所以，我们要做一个理智的消费者，就必须首先了解各种各样的消费心理，自觉克服不良的消费心理，把握正确的消费原则，树立良好的消费观。那么，在我们生活中，常见的消费心理有哪些呢？如何做一个理智的消费者呢？这就是我们本节课学习的主要内容。首先，我们来看看本节课的学习目标有哪些？

【多媒体展示】

多媒体展示本节课的学习目标。

二、讲授新课

（一）消费心理面面观

【老师导引】在现实生活中人们的常见的消费心理到底有哪些呢？咱们班的几个小组精心设计了几个舞台剧，下面掌声欢迎第一小组的同学开始他们精彩的表演。

【第一组学生舞台剧】两名学生穿着同样的衣服从前面走过，她们穿着今年很流行的衣服，之后有两名学生在身后跟着说：“这是今年流行的衣服，看着真不错”，在后面还有两名学生说：“这些人穿的衣服好流行啊，还比较好看，而且价格也不贵，质量也不错，她们都穿，我们也去买一件穿穿吧”。