《树立正确的消费观》公开课教案下载

《树立正确的消费观》公开课教案优质课下载

标1.知识目标识记四种消费心理的含义。理解怎样正确看待、评价各种消费心理。理解四大消费原则的内涵。理解艰苦奋斗在今天并不过时。2.能力目标学习“消费原则”时，让学生结合自身实际，模拟一份家庭消费计划，从而提高学生参与经济生活的能力3.德育目标通过本框学习，向学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育，从而使学生树立正确的消费观；使学生树立环保和绿色消费的理念，针对今天环境污染等问题，引导学生树立可持续发展观；使学生养成适度消费、量入为出等消费观念，成为理性的消费者。重点：做理智的消费者，树立正确的消费观。难点：适度消费教学流程：（包括：1、设疑自探；2、解疑合探；3、质疑再探；4、运用拓展。）【创设情境、设疑自探】

提问：步入大学校园后，没有独立经济收入的你会选择贷款消费么？

如果不会请说明理由；

如果会，你会消费哪种产品时选择校园贷款，请用一两句话说明你的观点。

总结：那么贷款消费是否可取，如何做出正确选择，相信通过本节课的学习，会对你有所启发。进入今天的学习《树立正确的消费观》

设疑：根据同学预习与提出的设疑，教师归纳出本堂课的自探提纲

1、有哪些消费心理，请简要评析

2、正确的消费观应坚持哪些原则

3、根据本课内容，结合社会现象，评析某种消费行为。

请同学们自探，时间3分钟。

【解疑合探、展示点评】

展示要求：板书只展示消费心理和消费原则，评析讲解由点评同学完成。

合探要求：自探结束，请同学们在小组内交流自探结果，并重点探讨本小组展示或评价的问题。具体做到以下三点

（1）人人参与，热烈讨论，大声表达自己的思想。

（2）组长控制好讨论节奏，安排展示或点评同学。

（3）没解决的问题组长记录好，准备质疑。

讨论进行一定时间，教师出示展示分工和展示要求，书面展示小组开始展示。书面展示结束，点评及口头展示依次进行。问题回答坚持学困生回答、中等生补充、中优等生评价的原则。

学生的展示应做到以下，不足之处教师补充：

树立正确的消费

1、有哪些消费心理，请做简要评析

教师点拨：我们的消费往往受自然条件、社会环境、个人经历等客观因素的影响。这些外部因素常常影响到消费过程中的心理活动，使消费带有复杂性。

（1）从众心理引发的消费

教师点评：人们追随时尚的心理，往往能够引发对某类、某种风格的商品的追求，并形成流行趋势。商家往往利用消费者的这种心理来推销自己的商品，赚得盆满钵满；但盲目从众不可取，人家吸烟你也吸烟，人家双十一疯狂购物，你也不管需要与否，疯狂购物，五一黄金周也那是旅游热点人比较多，就去哪，结果都堵在高速路上。所以，我们是否消费应该从实际出发，不能盲目从众。

（2） 求异心理引发的消费

教师点评：青年人应该有自己的个性，个性的展示往往通过自己的消费行为体现出来。这虽然推动了新工艺和新产品的不断出现，但展示个性要考虑社会的认可，还要考虑代价。为显示与众不同而过分标新立异，是不值得提倡的。