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人教2003课标版《储蓄存款和商业银行》教案优质课下载
高一学生政治科受初中政治主观题是采取开卷考试的形式影响基础稍薄弱，尤其阅读理解、分析能力不强，但对生活中形形色色的经济现象有较大的兴趣，绝大部分学生在课堂上能够积极配合老师，敢于畅所欲言。
三、教学目标
1．知识方面：通过学习，学生能够识记储蓄存款的含义，掌握存款利息的计算方法，知道储蓄存款的分类，说出商业银行的基本含义、主要业务
2．能力方面：通过学习，学生能比较两种储蓄方式的特点合理选择投资
3．情感过程：通过学习，学生能从国家角度和经济建设角度认识储蓄的意义。
四、设计思路
1．教师应该是教学活动的组织者、设计者和引导者，本节课力图通过各种活动，让课堂成为学生生活体验的场所。使学生在学经济的过程中注重从自身生活体验出发。
2．在教学过程中，营造民主平等的教学氛围，由教师设问探究，让学生自主参与获取知识，倡导开放互动的教学方式，密切关注学生的行为表现，淡化概念的详细讲解，更多鼓励学生自主描述一些经济现象。
3．教学方法：课堂讨论、讲授法等。
五、教学流程
新课导入：
师：大家过年的时候一般都会收到一些压岁钱，那么，如果收到的压岁钱比较多的话，那么大家会怎么办呢？
生1：花掉。
生2：存起来。
生3：买彩票。
生4：买股票。
生5：买保险。
生6：……
师：我发现，大家选择的消费和投资方式有很大的不同，这和大家不同的性格特点都是有关系的，那么，大家对各自选择的投资方式了解吗？
（学生能说出来一些，比如储蓄就是将钱存到银行等，但是，更多的都是在猜，说得不够全面、准确。）
师：我们第六课就为大家介绍了几种常见的投资理财的方式，希望大家能够在本课的学习中能加深对投资理财的几种方式的理解，做个理智的理财者。今天我们就一起来了解比较常见的投资理财方式：储蓄存款。
储蓄存款和商业银行（板书）
一、便捷的投资——储蓄存款（板书）
1.储蓄存款的含义（板书）
师：很多的家庭都会选择将一部分余钱存起来，有没有哪位同学亲身存过款，能不能为我们描述下那存款的过程呢？