人教2003课标版《面对经济全球化》集体备课教案设计

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2、通过教学，使学生理解经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的应对态度。

3、通过教学，使学生能够结合实例运用所学知识分析在经济全球化中，我国应当如抓住机遇，迎接挑战。

（二）能力目标

培养学生辩证地，全面地分析问题的能力。综合运用知识能力，以及运用所学的知识分析实际问题的能力。

（三）情感、态度与价值观目标

通过学习，使学生认识到应对挑战，关键在自身的努力，树立为中华民族的振兴而努力奋斗的伟大志向。

教学重点

经济全球化的表现及影响。

教学难点

经济全球化推动了生产力的发展。

教学方法

教师利用多媒体，通过案例启发，让学生切身感受“经济全球化”的生动情景，引导学生讨论，使之积极参与课堂活动 。

课前准备：

学生自愿组合成4组，完成如下任务：整理本组主要观点和理由、撰写论坛发言稿等。

1．第一组同学：统计本组同学接触过的或正在使用的外国品牌商品的种类,了解在国际市场上畅销的中国品牌的商品 ，并总结搜集材料过程中的感受。

2．第二组同学：搜集关于跨国公司的基本常识，并调查已有几家跨国公司在东海投资落户，有哪些外国品牌的企业在经营。

3．第三组同学：搜集有关材料，分析说明经济全球化的有利影响，特别是为广大发展中国家提供了哪些机遇。

4．第四组同学：搜集有关数据、材料，分析说明经济全球化的弊端。

（全班同学的共同任务：中国作为发展中国家应该如何应对经济全球化？请你结合实际，提出具体的、有操作性的两三条建设性的建议、对策。）

教学过程

（一）导入新课

教师活动：播放经济全球化视频进入经济全球化的学习

教师活动：播放《社会记录》主持人阿丘的结束语

----如果让我们做一个实验，过一个没有美国制造的一年，首先，我们不能用电脑了，因为电脑的Window系统是美国微软制造；再次，孩子们都没麦当劳、肯德基吃了……我们离开了美国，美国离开了我们，似乎都一样困难重重。全球经济一体化，谁也离不开谁。别把自己太当回事儿。

师：为什么不要太把自己当回事儿呢？因为，当今世界经济全球化，商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，各国经济相互依赖、相互联系，谁也离不开谁。