《面对经济全球化》优质课教案下载

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教学内容和内容结构分析：“经济全球化与对外开放”是《经济生活》的最后一课，从我国所处的国际经济大环境来介绍我国经济活动背景，从而更好地理解我国对外开放的必要性以及为什么要坚持独立自主自力更生的原则。“当代国际社会”是《政治生活》最后一单元的内容，分别从静态和动态两个方面分析国际社会的主要成员，以及国际社会的矛盾和发展趋势，并在这一基础上讲述我国的外交政策。这两部分以国际政治经济生活为主题，引发学生关心我国的国际地位和作用，拓展学生的国际视野，培养学生的世界眼光和国家观念。

本课时以“经济全球化”背景，复习整合“经济全球化与对外开放”和“走进国际社会”以及相关哲学知识，按照“是什么”“如何做”和“为什么”的认识逻辑顺序，进行各区模拟题和变形题的解题训练，巩固知识，提升能力，总结答题方法和规律。

教学重点：相关知识的理解和运用。

教学难点：提升解题能力；形成对经济全球化和中国在推动经济全球化过程中所起作用的理性认识。

4.学情分析（学生现状与需求分析）

学生对相关知识有一定的理解和记忆，如果一段时间不用就会略显生疏，已经拥有了一定的审题和答题能力，但是不能每次都能做到认真读设问和材料，不能把材料和知识快速进行准确对接，在组织答案的时候语言不精准，逻辑不严谨，思路不够清晰。认识问题不能从整体上理性的把握。需要加强做题训练和知识整合，巩固知识的同时，提升思维能力和思维品质、形成好的审题和大体的习惯和能力。

教学过程：

教学环节教师活动学生活动设计意图导入：“逆全球化”思潮介绍创设情境：引出“经济全球化”的话题进入情景激发兴趣经济全球化怎么看？

介绍习近平在达沃斯论坛开幕式上的演讲中对经济全球化的认识。问题一：让学生就这段话从经济生活的角度谈谈自己的对全球化的认识，梳理知识。

思考回答复习巩固知识，形成初步认识提出问题二：运用《生活与哲学》的知识，谈谈对经济全球化的认识。思考，简单组织答案，个别回答，其他同学补充通过对习主席演讲的内容的思考和相关哲学知识的运用，形成对经济全球化的进一步认识，并进行审题训练。总结，补充，讲解学生有困惑的点，提醒注意事项。

理解解决知识的困惑。经济全球化怎么办？抛出经济全球化怎么办的话题，展示中国在推进经济全球化的发展中所起的积极作用的材料。

看PPT,听介绍，感悟、体验激发学生对国家的认同感和自豪感。展示西城一模的41题

分组讨论，审题，作答通过交流讨论，观点碰撞，理解知识，提升能力。找学生回答，并补充。展示答案，并分析审题和答案产生的过程加深对知识的理解，提升身体和答题能力，总结方法。

经济全球化为什么？

以海淀期中的27题为例，提出问题：分别从《经济生活》和《哲学与生活的角度》，说明为什么要构建创新、联动、包容的世界经济。

思考，课下整理。从不同的角度思考为什么要推进经济全球化？形成对经济全球化的更深刻的认识。

板书

怎么看 审题：审设问 审材料

经济全球化 怎么办 组织答案：理例结合

为什么 条理清晰

逻辑严谨教学反思

本节课的设计以当前国际社会出现的逆全球化的潮流和习近平参加达沃斯论坛以及博鳌亚洲论坛的召开为背景，按照是什么，为什么和如何做三个环节层层展开，每个阶段的定位准确，教学过程以学生为主体，再现了学生的认识过程和解决问题的过程，并进行有效解题指导，巩固了知识，提升了学生的认识能力和解决问题的能力，培养了学生的政治认同和理性精神。因为时间较紧张，在知识的落实方面不能在课堂上给予足够的时间，略显仓促。