人教2003课标版《国际关系的决定性因素：国家利益》精品优质课教案设计

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2、能力目标：提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力。

3、情感、态度与价值观目标：通过对当今国际社会发生的政治现象的探究学习，引导学生积极关注国际社会的发展，关心祖国在国际社会的地位和命运，增强民族自信心、自尊心和自豪感。帮助学生树立热爱和平、树立维护本国利益与维护各国人民共同利益相统一的理念。培养学生合作学习、团结友好的精神和世界眼光。

★学习重点:国际关系的形式；国际关系的决定性因素。

★学习难 点:国际关系的决定性因素

【教学设计思路】

1、预习案——课前自学，课堂互动

2、探究案——关注热点，学以致用

3、训练案——即时训练，体验成功

【教学过程】

一、视频导入

教师：前段时间国内舆论和民众最为关注的国际焦点就是中韩关系的恶化，事情的来龙去脉让我们先观看一段视频：（PPT播放“执意迎萨德，乐天超市受影响客流量减少”视频）

教师：带着对视频资料的了解，我们开始进入本堂课的学习——国际关系的决定性因素：国家利益。

二、自学巩固基础知识

教师：课前同学们已经完成了《导学案》的预习案部分，现在请同学们根据《导学案》先花5分钟时间自学巩固基础知识，并且针对预习案中的疑难问题进行组内交流。

（自学巩固结束后，教师根据小组汇总的问题进行集中解答，带领学生夯实基础知识）

三、合作探究-----关注热点，学以致用

教师：同学们，让我们一起来回顾刚才的视频资料，萨德反导弹系统是一种用于防御中远程战区弹道导弹的系统，韩国为了减少朝鲜对其威胁开始准备部署本系统，但其覆盖范围包括了中国大量地区。今年2月份乐天集团“萨德”易地协议更是把这件事情放到了中国公众的眼中。中韩关系也随之日益恶化。

本堂课以中韩关系前后的转变为线索，设置了三个课堂合作探究：

【合作探究一】

教师：PPT展示中韩由关系友好向恶化转变的系列图片，结合学生手中探究案的相关文字资料，提出两个探究问题，组织学生进行小组讨论：

问1：根据材料分析中韩关系的变化过程？请联系国际关系的相关知识分析中韩关系之间的具体形式有哪些？主要涉及哪些方面的内容？

问2：结合本框知识，根据材料分析中韩关系前后骤转的原因？

学生：进行小组讨论并发言

教师总结：

1、从材料可以看出由于“萨德”事件，中韩关系不断恶化，由好伙伴关系转为互相对立；具体表现形式由合作转为冲突；中韩关系包括经济、政治、文化、军事等多方面内容。