必修2政治生活《国际关系的决定性因素：国家利益》精品优质课教案设计

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①理解国家利益是国际关系的决定性因素。

②通过对社会时政热点的分析，透过现象看本质，学习演绎、归纳。

③增强民族自尊心、自信心和自豪感，坚决维护我国的国家利益。

3.学情分析

高一学生具有一定的观察能力，经过前面的学习,学生了解了主权国家和国际组织的相关知识,具备了一定的知识基础，对国际关系中中国的地位与形象有强烈的关注；本框知识较为容易，贴近高一学生的学习能力和认知能力，同时本课选用素材高度贴近高中生的关注取向，能极大地激发学生的学习兴趣，让学生正确地分析和理解我国的对外关系，从而更加热爱祖国，学会更加坚定地、理性地维护我国的国家利益。

4.教学重、难点

重、难点：国家利益是国际关系的决定性因素

确立依据：本框重、难点合二为一，因为国际关系的决定性因素是理解当代复杂多变的国际关系的关键，是人们正确观察和判断国际政治现象的一个重要依据，理解这一理论有重要的现实意义；但国家利益的概念较为抽象，学生往往又比较感性，所以讲解时有一定的难度。

解决措施：根据学生的认知特点，在教学过程中应尽量避免过多的理论分析，尽量以当前国际时政热点为例，说明国家利益决定国际关系，将抽象的知识具体化；将视频、图文等有机结合，充分运用多媒体手段，采取观看视频的情景法、交流讨论的合作探究法和教师引导等方式，使学生在自主探究、合作学习的过程中，发现问题、分析问题、解决问题，从而突出重点、突破难点。

5.设计思路（

新课程理念倡导“以学生发展为本”，课堂教学体现“以学生为主体、以教师为主导”， 体现政治教学的活动性特征,实现教学媒体与课程内容的有效整合。

为此,我在教学设计中注意不断创造条件以激发学生学习热情,在指导学生课前搜集、整理资料,课堂交流讨论,情境创设等方面关注学生的学习兴趣、经验和感受,努力创设一个民主、宽松、平等、和谐的教学氛围,引导学生自主探究和学习,关注生活,关注社会,学会观察、分析、比较,并运用所学知识分析、解决现实问题,使教学切实实现知、情、意、行的统一。

6.教学过程

集体回顾上节课的内容：

上节课我们学习了《国际社会的主要成员：主权国家和国际组织》，今天，我们来学习：国际关系的决定性因素（国家利益）。

活动1：（导入新课）

2008年北京奥运会入场式（巴基斯坦）（视频）

提及巴基斯坦，绝大多数中国人都会想到“巴铁”这个词汇，李克强总理曾说：“在中国人民心目中，巴基斯坦始终是可以信赖的‘铁杆’朋友，网民称为‘巴铁’，这是中巴友谊的真实写照”，巴基斯坦则把中巴关系形容为“比天高、比海深、比蜜甜、比钢硬”，把对中关系作为巴外交政策的基点。

由此可见，双方关系非常的亲密、非常的铁。那么，中巴关系为什么这么铁？这铁一般坚实、亲密的关系背后到底是哪些因素在起作用呢？

今天，我们就从中巴关系入手，一起来学习国际关系的决定性因素。

活动2：（中巴关系铁在哪里？）

2015年4月20日，国家主席习近平对巴基斯坦访问（欢迎仪式）（视频）

此次访问，习主席还为巴基斯坦带了一份“厚礼”——价值460亿美元的“中巴经济走廊”协议。

解释：

期间，双方发表联合声明，用官方文件确认：全天候战略合作伙伴关系，开展了全方位合作。