《人民代表大会制度：我国的根本政治制度》优质课教案下载

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（二）过程与方法

提高运用马克思列宁主义立场、观点、方法分析政治现象的能力，分析说明人民代表大会制度适合我国国情，人民代表大会制度的优越性。

（三）情感、态度与价值观

（1）认同我国人民代表大会制度的优越性。

（2）初步树立公民要为完善和巩固人民代表大会制度作努力的观念。

（3）培养合作学习的团队精神。

★教学重点

人民代表大会制度是我国的政权组织形式。

★教学难点

人民代表大会制度是我国的政权组织形式；民主集中制的具体体现。

★教学方法

主题案例教学法；合作探究法 ；问题导读法。

★教学过程

（一）导入新课：

同学们知道人大是如何决定全国和地方重大事务的吗？其他国家机关为什么要由人大产生并对它负责、受它监督呢？带着这些问题，我们开始今天的学习。

(二)新课推进，合作探究

探究活动一：关于国体与政体

思考1：什么是国体？什么是政体？

思考2：我国的国体和政体分别是什么？

思考3：我国国体与政体之间是什么关系？

引导学生结合前面知识的学习，思考回答。教师分析，并通过多媒体分析两者的关系。

所谓“国体',是指国家的阶级本质，它揭示了国家由哪一个阶级实行统治的问题，也就是社会各阶级在国家中的地位。我国的“国体”是人民民主专政。所谓“政体”，是指国家政权的组织形式。指一定的社会阶级采取何种形式去组织那些反对敌人保护自己的政权机关。它揭示了统治阶级以什么样的形式去组织政权机构，从而保证本阶级的统治实现。任何国体，都要有一定的政体与之相适应，否则，这个阶级的政治统治就无法实现。我国的政体是民主集中制的人民代表大会制度。

小试牛刀：

把左右两组意思相同或相近的选项用线连接起来

1.人民代表大会 A.我国的国家性质(国体)