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3.完成Task 1 读一读，选一选。检测目标３。
【学习过程】
Warming-up
1.Let’s sing: Opposites song
跟唱歌曲，边唱边跳
Game: 20 seconds non stop talking
2.玩游戏：20秒内，小组四人轮流说关于主题的词汇，注意不重复不停顿。
Animals: dog cat tiger...
Body Parts:ear mouth eye
Let’s Group the animals:
说出图片中动物的名称
思考如何将以下动物分为两类：eagle whale fish tortoise hippo butterfly
进行小组讨论，并说出自己的分类原因
分享小组讨论结果，认真倾听他人的想法，并思考老师分类的原因。
...,...., are in group 1
...,...., are in group 2
Let’s read
观察图1，猜想主人公遇到的动物，并对比鲸鱼和小鱼。
观察翅膀，猜想动物，并对比翅膀大小，说出This animal has big / small wings.
小组齐读或跟组长读剩下的绘本，读完完成任务单上的Task 1
看任务1 中的图片，读句子选择与绘本内容相同的单词，并在组内交流核对答案。
展示答案，其他同学仔细倾听，及时给与肯定和补充。
Let’s read
听音频，进行跟读，模仿音频中的语音语调。
仔细看老师和同学的示范：将动物贴在黑板上big / small 两类中，并说出分类依据,如,This animal has a small/big mouth。并进行跟读。
与同桌看着黑板的线索进行复述，仔细倾听并给与同桌帮助和鼓励。
【检测与作业】
仔细观察和对比这些动物，发现一些细节，并创造自己的故事。
【学后反思】
我最喜欢的课堂活动: A 唱歌 B讨论分类 C 小组阅读